全文获取类型
| 收费全文 | 9257篇 |
| 免费 | 54篇 |
| 国内免费 | 26篇 |
专业分类
| 教育 | 7365篇 |
| 科学研究 | 645篇 |
| 各国文化 | 19篇 |
| 体育 | 443篇 |
| 综合类 | 340篇 |
| 文化理论 | 16篇 |
| 信息传播 | 509篇 |
出版年
| 2024年 | 80篇 |
| 2023年 | 347篇 |
| 2022年 | 184篇 |
| 2021年 | 280篇 |
| 2020年 | 253篇 |
| 2019年 | 264篇 |
| 2018年 | 108篇 |
| 2017年 | 228篇 |
| 2016年 | 290篇 |
| 2015年 | 449篇 |
| 2014年 | 987篇 |
| 2013年 | 628篇 |
| 2012年 | 647篇 |
| 2011年 | 690篇 |
| 2010年 | 604篇 |
| 2009年 | 573篇 |
| 2008年 | 670篇 |
| 2007年 | 477篇 |
| 2006年 | 338篇 |
| 2005年 | 282篇 |
| 2004年 | 232篇 |
| 2003年 | 223篇 |
| 2002年 | 144篇 |
| 2001年 | 126篇 |
| 2000年 | 90篇 |
| 1999年 | 34篇 |
| 1998年 | 25篇 |
| 1997年 | 22篇 |
| 1996年 | 11篇 |
| 1995年 | 17篇 |
| 1994年 | 10篇 |
| 1993年 | 8篇 |
| 1992年 | 4篇 |
| 1991年 | 5篇 |
| 1990年 | 2篇 |
| 1989年 | 1篇 |
| 1986年 | 1篇 |
| 1983年 | 1篇 |
| 1980年 | 1篇 |
| 1957年 | 1篇 |
排序方式： 共有9337条查询结果，搜索用时 15 毫秒
41.
2006年6月27日，中共中央政治局常委、国务院总理温家宝到龙岩市看望灾区群众，专程到王树先家人的临时住所慰问。他握着王树先家人的手动情地说：“我记住了王树先这个名字．他牺牲了我们都很难过。王树先在危难时刻体现了一个共产党员的优秀品格，他无私奉献的精神长存。他是我们学习的榜样。” 相似文献
42.
汗血耕耘五十秋,繁花硕果满枝头。识珍集宝红颜老,琢玉联珠黄卷稠。存史无讹资政事,生财有据解民忧。振兴辽海宏猷展,喜见吾侪创一流。辽宁省档案馆建馆50周年感赋@王维阁 相似文献
43.
在韩国书店的杂志专柜上，总是摆满了装帧精美、视觉感强的各种女性杂志。不同的是，在这些杂志的旁边，也总是有用乙烯塑料罩包着的“附录”的存在。所谓“附录”，并不是像日本那样的和杂志一块销售的另外的小册子，而是“附在”杂志上的化妆品、短袜、帽子、文房四宝、厨房用品等各种商品。不难想象，这些“附录”的价格比杂志本身的价格还要高。杂志销售竞争的激烈程度，由此可见一斑。据了解，除了销售女性杂志带上“附录”以外，现在还出现了旅游馈赠等。 相似文献
44.
本文以第十三届"五个一工程"奖获奖广播剧《本色》为例,对广播剧创作过程进行剖析,笔者认为,时代脉动、工匠精神、声音特质是该剧成功的三大要素。 相似文献
45.
46.
编辑的基本认知与存在感的识别是出版理论界与实务界发展的内在源动力.在编辑科学和编辑主体发展过程中,研究视城不断丰富与升华,既要研究编辑理论与实务新问题,又要回应时代发展变化新特征赋予编辑学发展的方向性和编辑主体获得感的根本性问题.编辑者,作为编辑事业的特征组成,对编辑科学发展尤为突出. 相似文献
47.
从播客、闪客到创客,互联网上总是热点不断."晒客"便是其中之一,发端于互联网络,兴盛于社交媒体,"晒客"已成为一股潮流,席卷全球.微信是当下最普及的社交媒体,朋友圈基于相册的设计又适合晒图与分享生活,因而成为"晒客"重要的活动平台.那么对大学生"晒客"群体来说,我们在微信平台上的"晒客"行为有何特征?它与我们的现实人际交流有何关系? 相似文献
48.
史志红 《中国科教创新导刊》2011,(9):165-165
笔者认为,要培养学生学习数学的最佳心态,就必须使学生在学习过程中有一种轻松感、愉悦感、严谨感和成功感。 相似文献
49.
正与传统上我们的榜样对象和班主任惯用的"榜样序列单"中那些"三好学生"、班干部和英雄、楷模不同,现代社会学习理论的奠基人、美国著名心理学家班杜拉在论及"有效的榜样"时更加强调的是这样两点:其一,榜样与学习者之间的相似性;其二,榜样的行为在学习者所能模仿的能力范围之内。认真回顾我们的成长历程,恰恰是身边那些"和我们差不多"的 相似文献
50.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
数感是数学素养的体现之一。小学数学是数学学习的起始阶段,在这个时期培养学生的数感是小学数学教学的重要任务,是数学核心素养的基本内容。围绕如何培养小学生的数感进行阐述,旨在让小学生获得基本的数学素养。 相似文献