全文获取类型
收费全文 | 40751篇 |
免费 | 198篇 |
国内免费 | 169篇 |
专业分类
教育 | 22241篇 |
科学研究 | 2826篇 |
各国文化 | 62篇 |
体育 | 957篇 |
综合类 | 1198篇 |
文化理论 | 294篇 |
信息传播 | 13540篇 |
出版年
2024年 | 1210篇 |
2023年 | 4734篇 |
2022年 | 2544篇 |
2021年 | 3313篇 |
2020年 | 2927篇 |
2019年 | 2695篇 |
2018年 | 1074篇 |
2017年 | 1539篇 |
2016年 | 1461篇 |
2015年 | 1974篇 |
2014年 | 2728篇 |
2013年 | 1802篇 |
2012年 | 2249篇 |
2011年 | 2174篇 |
2010年 | 1578篇 |
2009年 | 1260篇 |
2008年 | 1520篇 |
2007年 | 995篇 |
2006年 | 634篇 |
2005年 | 601篇 |
2004年 | 535篇 |
2003年 | 516篇 |
2002年 | 378篇 |
2001年 | 300篇 |
2000年 | 203篇 |
1999年 | 39篇 |
1998年 | 38篇 |
1997年 | 26篇 |
1996年 | 13篇 |
1995年 | 15篇 |
1994年 | 14篇 |
1993年 | 6篇 |
1992年 | 9篇 |
1991年 | 5篇 |
1990年 | 7篇 |
1989年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 17 毫秒
991.
目标检测是目前计算机视觉领域非常热门的研究方向,是无人驾驶技术重要环节。为提高行车过程中目标检测精度并改善基于单发多目标检测器在训练时出现的正负样本失衡问题,基于车载视频,运用深度学习算法中具有强大性能的SSD模型,通过引入Focal Loss函数设计新的损失函数,解决样本失衡问题;同时在不降低检测速率的情况下,提高检测精度。基于自行采集的车载视频数据集进行实验,结果表明,改进后SSD模型的mAP相较于原始SSD模型提高了3%,达到74%。 相似文献
992.
朱永顺 《中国教育研究与创新》2005,2(3):68-69
高考是一种选拔优秀高中毕业生进入高等学校继续学习,而由国家统一组织的考试制度。纵观这几年的高考试题的命题立意已经有了很大程度的改变.从“基础 能力”“解题技巧 解题速度”的竞争到“基础 能力 素质”“细心 规范 思维深度”的高正确率竞争。从“化学学科的四项能力”到“理解能力 推理能力 设计和完成实验能力 获取知识能力 文字表达能力”。每一位高中毕业生都想在这高考的人生竞技舞台上展露自己的风采。 相似文献
993.
科学技术与艺术设计的融合——对动画设计专业建设的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
汪瑞霞 《常州师范专科学校学报》2004,22(4):55-58
运用马克思主义的哲学观点,从科学技术发展与艺术设计发展两个方面辩证地分析了设计领域中科学与艺术的关系。文章认为,科学技术发展造就动画设计的繁荣,动画设计促进科学的发展,从而导出培养既懂艺术设计又精于科学技术的动画设计复合型人才是当今社会发展的需要,构建新型的动画设计人才培养体系刻不容缓。 相似文献
994.
995.
996.
《蒙自师范高等专科学校学报》2017,(3):5-8
基于全球化、新媒体技术以及大众文化消费模式转变的视阈,民族地区的在地性文化成为特色文化旅游的宝贵资源。红河哈尼梯田文化资源丰富,具有较高的开发价值。当下,哈尼梯田文化产业化水平相对较低,进入了一个发展的瓶颈。从理论和现实的双重角度来看,产业融合的发展思路无疑契合了未来的发展思路和方向,有利于促进红河哈尼梯田文化产业结构的优化升级。 相似文献
997.
2016年秋起,现象教学将在芬兰1-9年级学校全面实施。现象教学是区别于当前"只见树木不见森林"的分科教学而言的,它是基于生活真实现象或话题,融合各学科知识进行的新型教学模式,是一种将能力培养和科目教学相结合的"既见森林又见树木"的新型教学法。了解其基本内涵、明晰其理论依据、掌握其主要流程、探讨其价值意义、正视其问题困惑,就是为了借他山之"玉",创中华民族教育新辉煌。 相似文献
998.
新时期加大高校党建工作的力度,把党建工作向深度和广度推进,不断加强和改善党对统战工作的领导,才能以党建带统战、以统战促党建,并以此促进社会主义和谐校园的构建. 相似文献
999.
跨界学习所具有的跨领域融合性,为企业学习的建构提供了全新的视角.在跨界学习的视域下,分析企业学习各系统要素之间的辩证关系,建构具有跨界学习特性的企业学习框架,在此基础上以丽水A企业为例,设计跨界的企业学习活动,实现企业、学校、员工三方的深度合作互动,以期为提高企业学习有效性提供有价值的借鉴. 相似文献