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当前,随着计算机技术的快速发展,小学信息技术教学形式日益多样化,教学内容日益丰富,师生互动更加直接,系统操作更加便捷。虽然,目前小学信息技术教育发展的基本面是好的,但也存在一些问题,教学水平不高就是其一。因此,笔者将结合自身教学经历,就如何提升信息技术教学水平提出若干建议。 相似文献
992.
993.
"高考不分文理"将为大学推进本科教学改革和实施通识教育带来契机。本文以"高考不分文理"改革目标为背景,运用系统思考原理,讨论了大学本科教学改革的成长上限,揭示了本科教学改革的高杠杆解,并尝试提出了本科教学改革的路径:把课程实施大纲作为本科教学改革的高杠杆解,通过推行课程实施大纲,分三步持续推进本科教学改革,实现本科通识教育的改革目标。 相似文献
994.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(6)
充分把握孩子们的年龄特征,掌握低年级年龄段孩子们的心理特征,抓住他们总希望能引起大人的关注,喜欢受到老师或家长的表扬、肯定,抓住这个年龄特点积极采用激励的教学方法对于低年级语文"高效课堂"的打造会很有帮助。 相似文献
995.
996.
自从广播电视改革以后,我国的电视事业出现了前所未有的蓬勃发展的局面。在党中央国务院的领导下,电视业通过舆论传播手段为社会营造稳定环境做出了巨大的贡献。针对中央对电视事业提出提高质量的要求,江苏省扬州广播电视总台认真落实,不但一直维护电视播出的安全性和质量,还要对其水平进行提升。 相似文献
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998.
999.
英语作为小学课程设置中的重中之重,直接体现学生素质培养的成果,关系到学生量化成绩的考核。作为小学英语教学的核心内容,课堂教学是提高教学效率的最有效手段之一。作者根据多年一线教学经验,结合对此方面的理论研究,总结归纳了以下几个方面,以期帮助老师及学生切实提高英语课堂教学效率。 相似文献
1000.
车守都 《中学生数理化(高中版)》2014,(12):65-65
<正>在初中物理中,学生所学习的物理定理、定律和物理理论都与物理模型有着密切的关系,可以说物理模型是物理理论与规律存在的基础,物理问题的解决离不开物理模型的构建,只有运用好了物理模型才能更好地把握物理的本质,才能更好地理解和掌握物理的理论和规律,为以后继续学习打下良好的基础.初中生由于刚刚接触到物理的系统理论,并且受认知水平和已有经验的影响,往往感性思维大于理性思维,但是物理又是一门逻辑性、抽象性比较强的学科,因此要想让学生掌握和理解物理的理论和规律,就需要构建物理模型,化繁为简,抓住主要因素,略去次要因素,从而让学生把握物理的本质. 相似文献