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951.
顾如荣 《新闻战线》2023,(11):69-71
做好全媒体时代的重大主题报道,要树立“以用户为中心”的理念,上接“天线”、下接“地气”,既站位高远、视野开阔,又沉下心、俯下身,做到嘴勤、脑勤、手勤、脚勤;要突破常规、创新思维,跳出共性抓个性,以更多有思想、有温度、有品质的新闻作品,让正能量澎湃大流量,使重大主题报道既引领舆论又新鲜好看。  相似文献   
952.
主题活动的教学方法让教师进入一个充满各种合作关系的环境之中,可以合作建构关于儿童学习过程以及教师角色的知识。教师要在帮助儿童巩固新知和提供有益于发展的挑战之间取得平衡。教师不是游离于幼儿活动之外的旁观者或"警察",而是和孩子们一起活动、一起惊喜、共同  相似文献   
953.
改革开放以来,多元智能理论深刻地影响了我国的幼儿教学,如中国幼儿教育倡导引导幼儿教育全面和谐发展促进幼儿富有个性的发展充分激发幼儿的潜能关注幼儿的个别差异促进每个幼儿在原有水平上的发  相似文献   
954.
叶帆  张垚  刘学  梁宇 《新闻战线》2023,(5):17-19
2023年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年。新年伊始,人民日报连续刊发4篇任理轩文章,深入宣传阐释习近平总书记在党的二十大报告中提出的“三个务必”“坚定历史自信,增强历史主动”的伟大号召和重要要求,努力把重大主题讲得清楚明白透彻,为推动理论宣传提质增效提供了有益启示。  相似文献   
955.
王卫东 《新闻战线》2023,(14):36-39
党的二十大以来,吉林省吉林市聚焦信念信仰,坚定团结奋斗的主心骨;聚焦方向导向,唱响高质量发展的主旋律;聚焦做大做强,壮大新闻宣传的主阵地;聚焦负责尽责,打好舆论引导的主动仗,为推动经济社会高质量发展创造了良好的舆论氛围。  相似文献   
956.
“两会大家谈”节目创新编排,注重点面结合、以小见大,拓展新领域、布局新赛道,搭建融媒直播间和元宇宙演播室,打破时空限制,实现“主题+创意+技术+艺术”的有机统一;打好融合“组合拳”,上下联合、区域联动、纵横联通,全景式、立体化、多角度报道全国两会盛况。  相似文献   
957.
知识结构动态是识别学科新兴主题的重要途径。知识要素的新颖分布是学科新兴主题的体现,而知识结构突变则成为新兴主题涌现的重要特征。基于此,采用WL (Weisfeiler-Lehman)子树核测度知识网络结构演化特征,构建反映主题涌现强度的结构突变率指标;采用PageRank算法,构建主题影响力增长率指标。上述指标组合形成二维识别空间,形成基于知识网络拓扑动态的综合识别方案。该识别方案的有效性得到基于情报学领域的实证支撑,对于短期涌现的高价值主题表现出较好的敏感度与区分能力。拓扑动态指标有助于加强主题知识演化的结构视角定量分析能力,为洞见学科知识演化提供了独特视角。  相似文献   
958.
如何借助于有效的方法和途径在大量文献数据基础上对学科主题进行深入和精准的探测和跟踪,是以情报学科学计量领域为核心、不同学科共同致力突破的热点和前沿研究问题。相关方法和途径主要涉及频次视角、内容视角、引证视角以及融合视角等四个视角。本研究试图结合近年来发表于国际国内重要期刊有关学科主题探测和演化分析的最新文献,对相关视角的主要进展进行述评,归纳总结不同视角的实现路径和机制,指出已有视角可能存在的知识单元或者网络关系的异质重要性偏差问题、知识的时间衰变以及新兴主题特征的小样本弱势问题、主题自然发育和进化的拟合困境、微观层面的知识流动和变迁刻画问题等,特别地,为融合视角这一总体趋势指明方向。  相似文献   
959.
近年来,大量失真健康信息以微信公众号文章的方式在社交平台上广为传播,严重影响了用户对健康知识的获取和利用健康信息做医疗决策的效果。为了抑制失真健康信息的传播,有必要对失真健康信息进行自动化的识别与检测。本文以科普中国、丁香医生等公众号发布的健康类文章和经过辟谣的健康类文章为样本,通过分词、去停用词、语法特征提取和文本分类等步骤对失真健康信息进行识别,并通过分类准确率、精确率、召回率、训练时间等性能指标选出效果最佳的分类器。另外,针对文本分类中“一词多义”和“多词一义”的问题,本文通过LDA (latent Dirichlet allocation)主题分析提取文本的语义特征,进而提出一种“语法+语义”的特征提取方法,经过实验验证,各性能指标比基于语义的特征提取方法以及以往相关模型都有了一定的提升。本文为微信公众号文章中失真健康信息的识别提出了一种新的方法和工具,有利于对失真健康信息开展进一步的监测和治理。  相似文献   
960.
饥饿是伴随人类生命和历史全过程的一种现象,也是在文学作品中频繁出现的一个主题和意象.可惜的是,这个主题离中学语文教材一直比较远.所以,当代作家宋学孟以饥饿年代为写作背景的<柳叶儿>入选初中课本让人眼前一亮.而这篇散文又被安排在了苏教版七年级下册"童年趣事"单元中,我以为编者实在是用心良苦.  相似文献   
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