高二趣味案例九则     

张磊  杨培升 《教学月刊(中学下旬版)》2005,(6):55-56,F003

一、洛伦兹的悲哀 洛伦兹是一位著名的物理学家,相对论的核心之一--洛伦兹变换方程,便是他的杰作.然而,当发现这与牛顿的绝对时空观相矛盾时,他茫然了,因为那是经典,不容置疑.一年之后,爱因斯坦也遇到了同样的问题,所不同的是,爱因斯坦毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚,赋予洛伦兹变换方程以全新的物理涵义,从而导致相对论的诞生.  相似文献   

优化学生物理学习的策略     

洪少华  方馥英 《教育学术月刊》2006,(11):71-71

一、结合生活体验，激发学习兴趣，促使学生主动学习。著名物理学家费恩曼曾经讲过一个笑话：一位妇女因驾车超速而被拦住，警察对她说刚才她的车速是每小时60英里。妇女反驳说：“先生，这是不可能的，我刚才只开了7分钟。这真是天大的笑话!我开车还没有一个小时。怎么可能每小时走60英里呢？”“太太，我的意思是说．如果您继续像现在这样开车，在下一个小时您将开过60英里。”“这也是不可能的。”妇女接着说：“我只要再行驶10英里就到家了，根本不需要再开60英里的路程。”  相似文献   

找特点 巧计算     

夏国民 《时代数学学习》2006,(1):26-28

著名计算物理学家、诺贝尔奖获得者威尔逊说过：“当今科学活动可以分成理论、实验和计算三大类”．  相似文献   

科学探险及其教育意蕴——玻尔研究所如何培养年轻物理学家     

李尚群 《学位与研究生教育》2006,(4):30-33

作者把量子力学的创立这一科学探险事件作为一个教育学事件来诠释,认为在量子力学的创立过程中,玻尔研究所培植了一种优秀的团队精神文化,探索着一个富有感召力的课题,在合作研究中培养合作品质,把研究与教学进行了有效的整合。  相似文献   

材料型关系类话题作文的审题立意     

赵爱东 《语文教学与研究》2006,(6):64-65

一、试题精选 1、阅读下面的文字。根据要求作文。（2005年高考全国卷Ⅰ）有一次，人们问丹麦物理学家玻尔教授：“您创建了一个第一流的物理学说，有什么秘诀？”不料玻尔却回答：“因为我不怕在学生面前显露我的愚蠢。”听到这个回答，大家都感到十分诧异和不解。  相似文献   

焦耳     

王阿发 《物理教学探讨》2004,22(3):31-31,36

焦耳(1818—1889)是英国物理学家。1818年12月24日生于索尔福。他父亲是酿酒厂的厂主。焦耳从小体弱不能上学，在家跟父亲学酿酒，并利用空闲时间自学化学、物理。他很喜欢电学和磁学，对实验特别感兴趣。后来成为英国曼彻斯特的一位酿酒师和业余科学家。焦耳可以说是一位靠自学成才的杰出的科学家。  相似文献   

“浪漫主义艺术家”爱因斯坦与卓别林     

《学子》2003,(6):63-63

1926年,爱因斯坦来到美国加里福尼亚讲学。他忽然产生一个奇怪的念头,非常想见见美国当时红遍天下的电影演员、滑稽大师卓别林先生。卓别林一边迈着他那八字步,一边寻思,“这个大科学家怎么要见我呢?他想要干什么?莫非我身上有什么相对论的奥秘之处,他要研究……?这个相对论的发现者是个什么样的人呢?”在环球电影制片厂的一个客厅里,他们终于见面了。  相似文献   

注解：用好新教材的有效手段     

袁海江 《中学物理教学参考》2006,35(3):11-13

笔者参加工作的第一年刚好是新教材在我省推行，随着课程标准的实施和新教材的试用，我们发现新教材与旧教材相比，新教材删除了原有的部分知识板块，还对部分知识结构做了重新调整，新增了不少知识内容，同时新教材版面设计较为新颖，增设了不少旧教材没有的栏目，如“阅读材料”“小实验”“思考与讨论”框语（笔者语）等，特别是新教材每页的一侧都留下三分之一空白，这一栏空白处中除有几幅图形、几则物理学家的介绍和偶尔的知识补充说明外，其余什么也没写．那教材这样做的意图是什么？对我们的物理教学有着什么样的启示和作用呢？我们认为，学好物理的有用方法之一是善于思考，善于学习，善于总结；阅读教材要做到眼到，心到，手到；要把教材读懂、读精、读活．要达到此目的，一种行之有效的手段就是学会做注解，现行的教材中留下一栏空白不正是给我们做注解用的吗？教材偶尔的知识补充说明也不正是给我们提供了这样的信息吗？  相似文献   

一位地球物理学家的朴素情怀     

张洁 《科学中国人》2007,(5):52-53

马在田地球物理学家,1991年当选为中国科学院院士。辽宁法库人。1957年毕业于苏联列宁格勒矿业学院地球物理系。同济大学海洋地质系教授。在反射地震学方法方面提出过许多独创性的原理和技术,对发展中国地震勘探事业具有重要作用。50～60年代提出以“突出地震反射标准层方法”为代表的一系列地震方法,为华北盆地迅速找到油田发挥了重要作用。70年代作为中国最大的地球物理计算中心的方法程序研究室负责人,领导和参与了创建中国大型计算机地震勘探数据处理系统的工作。80年代着重地震偏移成像和三维地震勘探方法的研究,在偏移成像原理和方法的研究方面取得重大成果,并受到国外地球物理界的重视。本项研究获得过国家科学进步奖和陈嘉庚地球科学奖。90年代承担国家自然科学基金重大项目“地震波传播与波场成像”的课题研究,在深度偏移方法和多分量地震数据处理新理论与新技术方面取得新进展。先后获得全国教育系统劳动模范及人民教师的称号(1991)、上海市劳动模范(1991)、上海市科技功臣(1992)和全国五一劳动奖章及先进科技工作者称号(1992)。  相似文献   

笛卡儿与平面直角坐标系     

文页 《数学学习与研究(教研版)》2007,(1):7-7

笛卡儿是17世纪法国杰出的哲学家,是近代生物学的奠基人,是当时世界一流的物理学家,并不是专业的数学家．然而我们现在所学的直角坐标系,却是笛卡儿引进的．因此通常叫笛卡儿直角坐标系。有了直角坐标系以后．人们才得以用代数的方法研究几何问题,才建立并完善了解析几何学以及后来的微积分．  相似文献