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61.
郭丽英 《宁波大学学报(教育科学版)》2006,28(3):40-43
教育民主具有政治学、社会学、教育学和主体性理论层面的意义。政治学意义上,教育民主具有历史性、阶级性的本质属性;社会学意义上,教育民主的主要表现为具有促进社会进步和消除社会不平等功能; 教育学意义上,它是教育进步的反映,是判断教育理论科学性、教育实践合理性的标准之一;主体性理论意义上,教育民主的一个内在属性即是对人的主体性的尊重。 相似文献
62.
政治经济学教材对平均利润率规律的革命意义和理论意义论述较多，但对这一理论在市场经济条件下的作用基本没有涉及，是一个空白，本文对此进行了阐述。 相似文献
63.
本文从三个方面简析陈廷焯的“沉郁顿挫”词说:(1)理论内涵方面,指深厚的情感、意境的深远、表达的含蓄曲折跌宕起伏;(2)理论意义方面,对于诗、词的异同和高下问题,提出了比较全面的看法;(3)对文学鉴赏与创作的实践指导意义. 相似文献
64.
陈艺勇 《沈阳教育学院学报》2013,(6):797-800
分析了高校推进雷锋精神育人常态化的理论意义,认为高校要弘扬和发展雷锋精神,以雷锋精神引领校园文化建设,推动学雷锋活动常态化,育人是关键,应该着重从雷锋精神及雷锋式人物进行宣传教育;着重从雷锋精神育人常态化反馈机制开展育人活动效果的评估和改进;着重从雷锋精神育人常态化长效机制实现雷锋精神育人活动的持续性、广泛性和深入性. 相似文献
65.
范国兵 《吉林省教育学院学报》2013,(2):78-79
全球化为教学带来的不仅是复杂性更是更深刻的认识。探讨外语国家语言使用研究对于教学的理论意义包括提升教学中的学科认识、维护科学理性、倡导兼容性意义以及语言的哲学发展意义等方面的贡献,将有助于作为外语国家的中国英语教学的合理观念形成,产生长远影响。 相似文献
66.
夸美纽斯是一位对17世纪西方近代教育理论和教学研究贡献最大的划时代人物。他的教育实践经验十分丰富,教育理论著作众多。由于夸美纽斯的教育理论对我国教育实践具有重大的启示作用,因而探究夸美纽斯教育理论的历史作用以及其对教育思想史的影响,有着巨大的现实意义与理论意义。 相似文献
67.
宋永则 《中国职业技术教育》2013,(3):60-62
职教师资本科专业培养包的研发,是教育部、财政部近日共同组织的职业院校教师素质提高计划的重要项目之一。本文在深入分析项目研发的理论意义的基础上,从五个方面阐述了本项目研发的实践价值。 相似文献
68.
在如今这个日益工具化、技术化、物质化的时代,人文精神的缺失,价值理性的不足,引起了我们深刻的思考,人文素养教育的重要性及其意义日益突显出来。尤其是对处于基础教育阶段的青少年学生而言,中学阶段是他们人文素养形成的重要时期,在其一生的成长中占据着重要的地位。近几年,笔者在对历史教学中人文素养教育地积极思考与探索中,对其理论与实践意义进行一了番梳理。 相似文献
69.
吴丹 《南通师范学院学报》2009,(3):11-15
唐代儒家学者李翱在《复性书》中提出具有本体色彩的“诚”概念,李翱认为至诚不但可以修性,而且可以化物育物。至诚发挥到最高阶段,就能达到尽人、物之性,就能实现赞天地之化育、与天地参的理想境界。李翱力求将主体的人道与本体的天道之间因明诚而融为一体,最终达到天人合一的理想境界。 相似文献
70.
清末民初是我国语文生活从古代到现代的转型期,也是我国语言规划进入现代化的时期.这个时期,专家学者、民间团体、政府机构等都积极倡导并参与了国家的语言文字改革与语言规划政策的制定与落实,取得了辉煌成绩.这在当时以至当代的语言文化生活中都发挥了重要的规范作用,对我国当今以及将来的语言规划有着极为重要的理论意义和实践意义. 相似文献