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王玲 《北京教育(高教版)》2014,(12)
正"平安校园"是高校人才培养工作的重要组成部分,也是深化"平安北京"的根本要求。"平安校园"建设事关师生员工的核心利益,不仅是学校党政、教学、科研、后勤管理服务工作的重要组成部分,也是推动高校各项工作发展的保障力量。深刻认识平安校园的重要意义1.平安校园是人才培养的第一需要马克思关于"人的发展"理论认为:安全是人的发展的第一需要。在马斯洛的"需求层次理论"中,安全需求仅次于生理需求。安全是培养人才的第一需要,人才 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2014,(11)
正http://blog.sina.com.cn.我发现——其实不仅是我,而是我和我所有的朋友都发现,我们把越来越多的时间用在手机上,准确地说,是用在微信和刚刚出现的微米上。每天起床,第一个动作就是抓过手机打开微信,各群扫一遍,看看我睡了以后大家都说了啥。接着是朋友圈,巡视亲朋好友们前 相似文献
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实习护生是医院中的特殊群体,她们充当着学生和护士的双重角色,正处于人生观、世界观、价值观形成期,生理和心理尚未完全成熟,是护生向护士转变的过程。在此过程中,护生要完成生理需求、自我概念、角色功能等各方面的转变,而这些转变是在护生实习过程中不断形成和完善的。随着社会的发展,社会法律法规的不断完善,人们的需求,包括健康需求越来越高．社会对护士、实习护生的要求也愈来愈高。 相似文献
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据马斯洛德需求理论,人的需求可以分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五类。在低层次需求满足之后,人们总是有高层次需求的愿望。而成就感的获得,正是尊重需求和自我实现需求的一种很好的满足。通过创新成功而获得成就感,将会得到高层次的心理满足,反过 相似文献
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<正>一、观课回顾《趣味迎面接力跑》一课是以"请你跟我这样做"的小游戏贯穿于课的始末。从热身"找朋友"、"模仿练习"到主教材的"学习迎面接力",到最后游戏"红黄旗",每一个环节中,都很好贯彻这个游戏。通过这个游戏达到了两个目的,一是得到了良好的学习环境,学生能够静下来听教师讲课;二是培养了小学生良好的习惯的养成。这种游戏式的组织方式非常适合小学生低年级的心理和生理需求。《原地侧向投掷轻物》一课是以喜羊 相似文献
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<正>案例中小林的一些做法和想法其实折射出高一学生这个群体的一些共性问题。高一学生是一个特殊的群体,他们刚刚从初中进入高中,面临着新的老师、新的同学、新的学习环境,寄宿制学生还面临着新的生活环境。此时的学生,在心理和行为上表现出强烈的自主性,迫切希望从父母的束缚中解放出来,他们面临着新的心理断乳。马斯洛的需要层次理论中,把人的需求分为五个层次,分别是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求,依次由较低层次到较高 相似文献
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“Chris兄弟餐厅!”在巴黎蒙马特高地,几位当地人向我们推荐了这家餐厅。蒙马特高地是一个到处都有着传说的地方,据说它曾是一片布满葡萄园、磨坊风车的乡间小村落,1860年才被划归巴黎市。为了能真实地体会蒙马特的存在感,我们向本地人打听他们心目中的餐厅。虽说是旅游,我们却不愿在宾馆餐厅点餐,或随便地在街头找一家没有传说的餐厅。 相似文献