浅谈班主任的谈话技巧     

范竹发 《教育艺术》2015,(1):34

在担任班主任工作期间,为了解决好问题,常常需要与学生谈话。一次成功的谈话,能化解学生之间的矛盾,激发学生的热情,鼓舞学生的信心;反之,如果谈话方式不当,不仅不能达到预期的效果,反而可能引发学生的逆反心理,加重问题的处  相似文献   

友谊之花悄悄开放     

曹淑珍  王科祥  刘顺吉 《中国校外教育(理论)》2014,(9):36-36

处在青少年阶段的中学生,内心世界发生了很大的变化,本文从家庭角度、交友策略等方面详解了小芸孤独、内心苦恼的心理症结,取得了良好的心理辅导效果。  相似文献   

隐蔽教育意图,避免“对抗反应”     

《班主任之友》2014,(Z2)

正心理学家杰克·布雷姆研究发现,当教师将说服教育的目的表露得过于明显时,学生会感到自己个人选择的自由度受到侵犯,感到自己正被老师利用,这时他会故意表现出与教师期望相反的行为来造成教师的困难,从而产生对教育影响的对抗。很显然,文章开头,老师的看似切题的问话和学生的沉默应对,实际上反映了教师的一种居高临下的心理定势在作怪,而学生也对老师的问话有一个心理预设,如果老师的话是带有指责、找刺等特点,  相似文献   

幼儿园小班幼儿入园焦虑的心理分析及对策     

《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)

幼儿在成长期存在一定的焦虑属于正常现象,一定的焦虑有助于孩子的成长,但是长时间的焦虑则会影响孩子的健康,也会影响他们身心的全面发展。每年的九月份,是幼儿园新生入园的时间,由于生活环境的改变,不少孩子在进入幼儿园之后,会产生焦虑、恐惧的情绪,每天都会闹着不肯上幼儿园,即使被爸爸妈妈勉强送进了幼儿园,也会哭闹不止。不少年轻的家长甚至老师,在面对这些情况时,总会显得有些手足无措,不知道应该怎样安抚幼儿的情绪让其平静下来,从内心里接受幼儿园,从而能够尽快地适应幼儿园的生活。  相似文献   

中职生网络道德教育的路径分析     

《学周刊C版》2017,(2)

中职生网络道德教育是中职德育教育的重要组成部分,中职生网络道德问题已经成为影响中职德育教育有效性的重要因素,因此,加强中职生网络道德教育迫在眉睫。树立道德理念、培养道德心理、培育道德价值是加强中职生网络道德教育的有效途径,有助于对中职生有目的、有针对性地施加道德影响,使网络道德规范和原则内化为中职生的道德品质。  相似文献   

高中生物教学中如何为学困生创设良好的心理环境     

康日凌 《学周刊C版》2014,(11)

同一个学校,同一个班级,学生总有好的差的,而作为一位教师,既要关心"优生",又要关心"学困生"。关心"优生"往往并不难,许多事情,只要教师一指点,"优生"便立有起色,进步较为显著,而且"优生"各方面都不错,教师从感情上也容易贴近,自然关心得也较多。但"学困生"则不然。有些学困生,不仅学习成绩差,且生活习惯、个人性格都有与众不同之处。对某个问题,尽管教师早就指出,并反复强调,但他仍我行我素,同样的错误不断地犯,这样的"学困生",想让教师从心底去喜欢他,确实是有一定难度的。但这并不是说"学困生"就没思想、没知觉、没反应,就"无药可救"了。"学困生"的心里也有成才的欲望,也有进步的要求,也有做人的自尊,关键还是看教师的工作是否到位。  相似文献   

基于政策角度探析我国中小学心理辅导室的装备特点及趋势     

申喆 《长春教育学院学报》2016,(9):78-80

本文基于政策角度,探析我国中小学心理辅导室装备具有发展与矫治相结合、生理与心理安全相结合、柔性政策特点显著等特征.未来则呈现出装备专业化、等级化、指标化的发展趋势.  相似文献   

小学教学过程中健康教育的重要意义     

《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)

小学生由于家庭教育不当、社会压力过大,造成学生的心理问题日趋严重。作为一名小学数学教师,对小学生进行心理健康教育十分必要。  相似文献   

春夕     

崔涂 《语文教学与研究》2011,(30)

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四两拨千斤 “软”后见效果     

李今红 《新闻传播》2011,(4)

电视新闻是以通过传递信息、引导舆论等手段来完成其社会功能的,而要完成这一社会功能,我们新闻工作者必须注重受众的心理需求。如果我们把受众的心理态势置于整个社会大背景之下去研究,那么从中我们就不能不无忧虑地发现,特定的社会转型期给我们新闻工作者出了  相似文献