大别山精神的时代价值探讨     

蔡典  汪季石 《黄冈职业技术学院学报》2020,(1):5-6

大别山精神是指在新民主主义革命和社会主义建设阶段,鄂豫皖三省围绕大别山地区的人民在中国共产党的领导下,发扬“坚守初心、勇担使命、紧跟党走、不胜不休”的精神。新时代,探讨“大别山精神”,应赋予其新的时代价值,即政治价值、人民价值和社会价值。通过对价值内涵的深入探讨,挖掘出大学生思想政治教育的新材料,揭示出大别山精神新的时代价值,发挥其更大的社会作用。  相似文献   

论创新中的人文因素     

宋振文  宋宏福 《荆门职业技术学院学报》2001,16(2):82-85

创新是智力因素和人文因素综合作用的结果，人文素质不仅是创新的根本动力，也是创新的根本维持力，还是创新的根本制动力。  相似文献   

知识经济与高校“两课”课程体系改革研究     

赵飞 《西江大学学报》2000,21(4):102-106

“两课”是指马克思主义原理和思想品德课。它是高校对学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。为了迎接知识经济对教育领域的挑战，“两课”必然要适应时代的发展，进行调整改革。本回顾了“两课”课程体系从建国至今的发展和改革情况，并对今后的进一步调整提出了设想。  相似文献   

浅谈知识经济与审计创新     

迟淑贤 《内蒙古电大学刊》2002,(6):96-97

八十年代以来世界经济开始步入了一种新的经济形态即知识经济时代。知识经济是以知识为基础的经济。知识经济也称智力经济 ,这种经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济 ;其主要特征是知识和技术不断创新 ,高技术迅速产业化。知识经济时代的来临对传统审计产生了许多影响 ,同时 ,也对传统审计提出了新的要求 ,只有创新和发展才能使审计适应新时代。一、知识经济对现代审计的影响审计做为现代社会中的一种生产关系 ,从其内涵和外延来看 ,知识经济对它的影响有以下几方面 :(1)对审计范围的影响。传统审计概念所定义的审计范围仅…  相似文献   

知识、能力、意识——学习数学的三大基石     

路今 《孩子天地》2017,(5):158

学习数学的三大基石为知识、能力、意识。数学建模意识是学习数学至关重要的理念,主导数学课堂的气氛和效率。我国提出的学习数学的能力有:空间想象能力、逻辑思维能力、基本运算能力,后来又提出了数学表达能力、数学交流能力、数学联结能力、数学逻辑推理能力、数学运算能力、数学问题解决能力这六种能力。人类已经步入了大数据的时代,在人们的日常生产生活中数学化、数量化、数字化用到的数学知识越来越频繁,很多的数学概念在人们的日常生活中扮演着重要的角色,这与人们学习数学基础是密切相关的。  相似文献   

学校人才管理的误区与纠正     

何忠锋 《教书育人》2005,(8):9-10

知识经济时代是人才竞争的时代，中学教育的人才竞争同样激烈。很多中学都认识到人才的重要性，但在人力资源管理上存在着一些明显的误区，影响了学校人才的科学使用。  相似文献   

黄帝的传说     

吴艳  李鹏 《中国漫画》2020,(4):22-23

黄帝时代发生过多次战争,其中与蚩尤的涿鹿之战尤为著名,是结束各部落纷争的重要篇章。相传,战争十分激烈,那么加入蚩尤战队的都是谁呢?蚩尤的兄弟们:各个勇猛无比、铜头铁额;苗民:被发动外加逼迫就范;山精水怪:诸如魑魅魍魉之类,因怨恨黄帝手下的神荼、郁垒管制太严,前来投奔。  相似文献   

转变教学观念 培养高素质外语人才     

尹萍 《中国培训》2006,(3):59-59

一、转变教育价值观是一种动态的过程。这些技能都是互相关联、相在价值观上,教育应实现由“知识接受型”辅相成的,因此,必须加强学生综合应用语言能向“知识创新型”的转变,教育价值观是人们对力的培养。美国劳工部在一份《工作要求学校做教育与人的价值关系的评价和认识,它与教育什么》的报告中曾有这样一句话:“把知识融合功能有密切联系。我国传统的教育价值观倾向到工作中去的能力,才是通向未来的关键。”于培养学生“知识接受能力”,即怎么教就怎么美国未来学家GordorDrydor也提倡“用一学、教什么就学什么的能力。学生只要学完规定…  相似文献   

树立适应知识经济要求的思想政治教育意识     

刘金斌  张辉 《思想教育研究》2000,(1):19-22

随着新世纪的到来和知识经济在全球的日益形成 ,一个不可抗拒的事实是 ,知识经济影响着我们的一切 ,当然这也包括思想政治教育工作。知识经济时代的来临 ,不是给了思想政治教育工作的一条捷径 ,而是赋予了思想政治教育工作更加艰巨和富有挑战性的使命。由于“推崇知识、智慧和创新成为知识经济时代价值观念的核心内容” ,所以思想政治教育工作的内涵、外延、方式、方法等都必将面临着前所未有的巨大变化。它需要我们研究和探索当前思想政治教育工作面临的挑战 ,认识和了解知识经济对思想政治教育工作提出的新要求 ,树立学习意识、创新意识、…  相似文献   

品德商数：世纪的呼唤   总被引：1，自引：0，他引：1  

张永朔 《四川教育》2001,(1):13-13

时代处于世纪之交。当我们回首20世纪现代化进程给人类带来的前所未有的社会生产力以及极其丰富的物质福利和丰富多彩的人类化的同时，也猛然发现，由于现代科学技术的迅猛发展和社会的急剧变革，人类同样也面临着有史以来最为瞬息万变的境遇。这种境遇给人们带来了茫然无所适从的紧张情绪和迷失感，使社会上有些人和组织越来越穷于应付。  相似文献