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天津市宝坻区第一中学教务处 《天津教育》2001,(11):8-9
研究型课程是以与学科课程相关的研究专题为内容，以研究性学习为主要学习方法，以培养学生创新精神和实践能力为主要目的的课程。我校自从２０００年秋季开设了研究型课程，到现在经历了对研究型课程的认识、实践、再认识、提高的过程，获得了一些经验和体会。一、抓住研究型课程的性质，把握内容的选择研究性学习是以学生的自主性、探索性学习为基础，从学生生活和社会实践中选择和确定研究专题，主要以个人或小组合作的方式进行，通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识、解决实际… 相似文献
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学科课程教学中,教学手段改革必须与我们的课程改革结合起来。我们要利用现代教学媒体手段易创设问题的优势,进行课堂教学的思考和设计,努力创设产生问题的情景,引导学生自主性学习和"研究性学习",调动学生学习的积极性,进而培养具有创新思维和创新能力的创造型人才。 相似文献
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体育课自主研究性教学与实践--谈教学的分层、分组、分流 总被引：1，自引：0，他引：1
针对常规体育教学学生定性分组、定式学习以及教材层次不分的弊端,在教学中我们根据素质教育的要求,着眼于面向全体、培养能力、全面发展,按照学生客观的认知水平、技能程度、素质状况,对教材、学生学习实施分层、分组、分流。即科学地将单元教材分为若干层次,并常设于各子课时的教学中;按学生自身的情况, 相似文献
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品牌是产品或企业核心价值的体现。一个知名品牌,留给人们的印象是可靠的产品质量,良好的企业形象,完善的管理,周到的服务,温馨的回忆等。报纸作为一种特殊的产品,一种精神产品,要想不断地扩大市场,占领市场,形成长期的、忠诚的读者群体,同样需要塑造品牌,培育品牌。一报纸的品牌,是报社无形资产的重要组成部分。创办多年的报纸能够拥有一定的市场份额,那是经过几代报人以几十年心血换来的,如要保住或争得更多的市场份额,就得使自己的无形资产不断实现增值。无形资产的价值越高,即报纸受到读者的欢迎度、认同度、市场信益度等越高,才越能更… 相似文献
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用语文研究性学习拉动学生学习的内驱力 总被引：1，自引：0，他引：1
唐红云 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(2):62-64
研究性学习作为新课程标准的核心 ,可以极大地激发学生学习的内驱力。研究性阅读活动引导学生感悟、体验、形成能力迁移 ;研究性写作活动把作文变为学生的需要 ,以随笔的形式张扬自我 ,表现生活。研究活动点燃了学生心中的火把 ,鼓起了学生生命的激情 ,多方位地凸显着个体生命的潜能。 相似文献
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一忌双手齐击。一般情况下,一手前攻,另一手后守。如左手攻人,右手护己;左手攻敌,右手防顾。反之,双手齐击,只攻 相似文献