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101.
2007年高考在即，每个考生都在做最后冲刺的准备．其中作文的准备是同学们非常关注的。在此，笔者根据自己多年的教学经验及对2006年高考作文的研读体会，给大家提几点建议，以助一臂之力。[第一段] 相似文献
102.
项香女 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(9):25-28
每年高考语文试卷面世，人们最关注的便是作文。一时间，从媒体到报刊，从教师到家长，从学校到社会，说长道短，纷纷扬扬；好评恶评，热热闹闹，何以如此？因为作文不仅在整份试卷中占40％的比分，还会对下一年的高考产生一定的影响。今年是山东等四个省区实施新课程后的第一年高考，明年、后年还不断有省份进入新高考，所以，高考过后，人们更加关注高考作文，作为一线的语文教师，应该理性地看待高考作文的变化，思考我们应做的工作。[第一段] 相似文献
103.
彭忆梅 《当代教育理论与实践》2017,9(1)
人教课标版小学数学教材的使用拓宽了我们数学教师的教学视野,为我们有效落实《数学课程标准》提出的基本理念提供了载体.在充分钻研"新课标"教学理念的基础上,综合教师使用教材的局限性,如何有效研读数学教材,抓住数学学科的本质特点,促进学生的思维发展,以案例分析为突破口,让教师与教材深度融合,有效提高教学质量. 相似文献
104.
肖复兴的《荔枝》一文，充满浓重的母爱，贴近学生生活。母爱的教学易迁移于老师之爱，家庭之爱，课堂之爱。所以，我采用研读的理念教学《荔枝》，让爱驻课堂。 相似文献
105.
“凡事预则立，不预则废。”精心备课是上好课的前提。要备好课，教师要认真研读、分析教材，在正确领会教材内容的基础上，根据学生的实际，设计课堂教学。因此，钻研教材是备好课、上好课的核心环节。 相似文献
106.
108.
《普通高中历史课程标准（实验）》研读 总被引：1，自引：0，他引：1
崔恒秀 《中学历史教学研究》2006,(1):8-10
《普通高中历史课程标准（实验）》（以下简称历史课程标准）已于2003年4月正式颁布。此后对课程标准进行解读的著作、文章大量出版，其中大多数出自历史课程标准组成员之手，具有较大的权威性。本人结合被培训与培训的经历，不自量力、不揣浅陋地对课程标准作一浅显介绍． 相似文献
109.
110.