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51.
根据教育实践,对问题行为的界定我们认为,是指那些障碍未成年人身心健康,影响其智能发展,与自己的角色、身份、年龄特征、文化习惯、社会规范不相吻合或者在一定程度上影响正常运做的行为,具有经常性、倾向性和有意性,还可能有集团性。我校学生常见的问题行为的表现主要是经常迟到、旷课、说谎、吸烟、离家出走、酗酒、沉迷网络游戏、打架斗殴等。学生的问题行为具有普遍性,是教师经常遇到而又非常敏感的问题。如何正确对待它,关系到教育目的的实现。 相似文献
52.
张凤琴 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2000,(2)
儿童期是个体社会化的关键时期。家庭是儿童社会化的重要场所。基于一定家庭因素的家庭教育 ,对儿童在社会规范、劳动观念、自主能力、个性及智能方面的社会化起着举足轻重的作用 ,其地位为任何其他社会化因素所不可取代。对此 ,广大教育工作者及全社会均应予以足够的重视 相似文献
53.
社会失范与越轨行为 总被引：7，自引：0，他引：7
郭星华 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2002,24(1):35-38
我国在从传统型社会向现代型社会转型的过程中,旧的规范对人们社会行为的指导作用和制约作用减弱,而新的规范沿不具备制约行为的能力,产生了所谓“规范真空”状态。在社会失范状态下,各种旧的规范、新的规范以及在社会实际生活中人们自创的规范杂然关存,越轨行为受到社会规范制裁的力度和几率都大大下降,导致越轨行为的成本大大降低,引发越轨行为大量产生。 相似文献
54.
网络影像传播是指利用数字设备拍摄、制作并通过网络平台向公众发布、扩散影像的行为.当前,网络影像传播存在严重的伦理失范现象,特别是淫秽色情影像已然成为“网络毒瘤”.
网络影像传播伦理失范及其表现
伦理道德属于社会上层建筑范畴,是一种特殊的非制度化的社会意识、价值诉求和社会规范,对社会成员具有广泛而持续的约束力.①传播伦理,是在大众传播专业化之后所形成的一种职业伦理,涵盖“自由”“正确与公平”“知之权利”以及“大众艺术”等内容.基于影像经信道到达信宿的传播流程,网络影像传播伦理是指影像生产、传播和利用过程中的伦理要求、伦理准则以及对应主体的行为规范. 相似文献
55.
韩保元 《四川教育学院学报》2003,19(Z2):72-73
成为当代大学生 ,就应在“怎样做人、做一个什么样的人”问题上下功夫。首先要做一个符合社会规范的人 ,还要做一个有社会主义道德的公民 ,更要做一个社会需要的人。这样才能真正成为一名合格大学生。 相似文献
56.
为了探索中学生在新的历史时期思想变化的轨迹,今年上半年,笔者就中学生校外活动的情况,对本市十多个中学的学生进行了调查,发现中学生的校外活动较以前发生了很大的变化.其中,最大变化是已打上了时代的烙印,具有社会化的特征.中学生在与他人及社会的接触和互动中形成个性,学习社会经验,遵守社会规范,扮演社会角色,适应社会生活.由自然人转变为社会人.虽然中学生的社会化并未完全定型,但其趋势是明显的,其主要表现在以下几方面. 相似文献
57.
协同创新已成为企业实现技术创新的重要方式，但地区社会资本如何影响协同创新的研究却不充分。本文以2012年世界银行中国营商环境调查数据为研究样本，考察了地区社会资本对企业协同创新的影响。研究发现，地区社会资本对企业协同创新具有“促进作用”，企业所在地区的社会资本水平越高，其协同创新的可能性越高、投入力度越大。同时，社会资本的促进作用在企业机会主义行为问题较为严重的高技术密集型行业和法制环境较差地区更为明显。进一步研究发现，社会资本的促进作用主要体现在创新能力较弱、融资约束较为宽松等协同创新意愿较强的企业。 相似文献
58.
在近20年的教育教学实践中,我常常思考一个问题:怎样才能成为一个合格、优秀的教师呢?为此,我曾经无数次问我的学生:教师在他们心目中的形象应当是怎样的?他们的答案可以总结为:教师是社会规范、道德的化身,人生的楷模,家长的替身。要达到学生心目中对教师形象的要求,我认为在教育过程中,教 相似文献
59.
严圣禾 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(Z3)
在日本工作、生活已五年多,特别是自己的孩子开始上日本的保育园之后,经常有机会了解日本的家庭是如何教育孩子的。笔者最大的感受是,日本的家庭教育非常重视培养孩子懂规矩、遵守社会规范的意识,对于孩子的知识教育和智力开发则不像中国的家庭那么热心。 相似文献
60.