全文获取类型
| 收费全文 | 78765篇 |
| 免费 | 765篇 |
| 国内免费 | 936篇 |
专业分类
| 教育 | 58086篇 |
| 科学研究 | 11138篇 |
| 各国文化 | 113篇 |
| 体育 | 2085篇 |
| 综合类 | 1946篇 |
| 文化理论 | 497篇 |
| 信息传播 | 6601篇 |
出版年
| 2024年 | 535篇 |
| 2023年 | 1582篇 |
| 2022年 | 889篇 |
| 2021年 | 1478篇 |
| 2020年 | 1547篇 |
| 2019年 | 1521篇 |
| 2018年 | 653篇 |
| 2017年 | 1020篇 |
| 2016年 | 1284篇 |
| 2015年 | 1932篇 |
| 2014年 | 5508篇 |
| 2013年 | 4958篇 |
| 2012年 | 5945篇 |
| 2011年 | 7032篇 |
| 2010年 | 6043篇 |
| 2009年 | 6361篇 |
| 2008年 | 7007篇 |
| 2007年 | 5492篇 |
| 2006年 | 4085篇 |
| 2005年 | 3790篇 |
| 2004年 | 2893篇 |
| 2003年 | 2120篇 |
| 2002年 | 1619篇 |
| 2001年 | 1460篇 |
| 2000年 | 1272篇 |
| 1999年 | 495篇 |
| 1998年 | 374篇 |
| 1997年 | 314篇 |
| 1996年 | 297篇 |
| 1995年 | 162篇 |
| 1994年 | 179篇 |
| 1993年 | 115篇 |
| 1992年 | 115篇 |
| 1991年 | 109篇 |
| 1990年 | 85篇 |
| 1989年 | 112篇 |
| 1988年 | 15篇 |
| 1987年 | 10篇 |
| 1986年 | 18篇 |
| 1985年 | 9篇 |
| 1984年 | 4篇 |
| 1983年 | 7篇 |
| 1980年 | 2篇 |
| 1957年 | 17篇 |
| 1956年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 8 毫秒
61.
62.
张建滨 《北京体育大学学报》2004,27(12):1675-1677
根据"科学的身体锻炼"课程的教学内容和知识点多的情况,总结归纳科学的身体锻炼所具有的科学性强、应用性强等几个鲜明的特点,目的在于紧扣学生的实际情况,充分利用多媒体进行组合教学,树立"健康第一"的思想,保证了课程教学目标的实现. 相似文献
63.
人人都有潜在的创新能力．但这种能力需要经过开发、训练．才能显现出来。因此，我们在学科教学中就要注意培养学生的创新意识，激发创新精神，引导创新实践，把知识教育与创新能力的培养有机地结合起来。 相似文献
64.
第2届中国学校体育科学大会论文综述 总被引：5，自引：0，他引：5
介绍了第2届中国学校体育科学大会论文征集的基本情况，分析了论文所反映的学术成果与特点，并指出了学校体育科研的不足及发展方向。 相似文献
65.
新课程改革，强调“以学生发展为本”的基本理念。我认为在教学第一线的教师要善于改变原来以知识为主线的教材结构，多增加一些能发挥学生的主体性活动且具有拓展性和可供选学的内容，以增加课程与教材的弹性和灵活性，争取最大程度地满足学生学习需求。实验是自然教学中最基本的方法之一，其中对比实验是在研究某一自 相似文献
66.
全国教育科学规划领导小组办公室 《当代教育论坛》2008,(6):5-7
日前通过了全国教育科学规划领导小组办公室组织的成果鉴定,现将成果公告如下: 相似文献
67.
陈小军 《体育成人教育学刊》2004,20(6):84-85
太极拳是中华武术最具代表性的拳种之一,在世界范围内得到了广泛传播,其健身和技击的价值得到了广泛的认同,运用耗散结构理论阐述了太极拳的健身技击原理. 相似文献
68.
全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”2004年会暨第七届学术研讨会开幕了!我代表中央教育科学研究所学校教育研究部、德育研究中心和总课题组，向来自全国28个省(直辖市、自治区)百个实验区、千所实验校的1200名代表表示热烈的欢迎!向在百忙之中出席本次大会的教育部的领导和全国教育科学规划办的领导，向河南省政府、省教育厅的领导，向信阳市委、市政府、市人大、市政协的领导表示衷心的感谢! 相似文献
69.
《标准》理念中指出“学生是科学学习的主体，学生对周围世界有强烈的好奇心和积极的探索欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程……”为了达到这一目标，必须从根本上改变那种压抑学生主体性发展的教学管理制度和形式，确立学生的主体地位，为学生搭建一个自行探究的平台，充分发挥学生的能动性，培养学生的创新意识，下面是自己教学实践的一点体会。 相似文献
70.