基于野外测量生成GIS数据方法分析     

陈志兰 《佳木斯教育学院学报》2015,(3):315

地理信息系统的核心,就是获取数据。搜集精准数据,才能描画完备的测量图。为满足测量需求,应不断深入解析,提供实时特性的精准数据。获取的GIS数据,被用在野外范畴的测量之中。确认数据生成特有的路径,提升GIS测定的精准性,便利后续的导入数据。  相似文献   

学习科学视野下小学数学切块式教学策略研究     

李奇颖 《小学教学设计》2023,(Z2):50-52

在认知科学发展成学习科学的过程中，学习者“身心”在真实学习情境刺激下的反馈与收获成为关注的焦点。学习科学这一新兴的跨学科领域，能够促进有效学习的产生，同时对课堂及其他学习环境的设计与建构提供更好的理论支撑。本文以小学数学“周长、面积和平移”的教学设计为出发点，以学习科学理论为指导思想，以切块式教学策略为研究方法，通过知识在情境中的“切与拼”，拓展课堂的深度与广度，培养学生科学有序的思维，提升教学的有效性。  相似文献   

电子类专业“高等数学”课程教学的改革与实践     

《新课程研究》2017,(4)

本文研究了电子类专业"高等数学"课程改革与实践的必要性,并对电子类专业"高等数学"课程改革与优化的基本步骤、具体措施进行了初步探索。  相似文献   

走进科学——对幼儿园科学领域学习的教学实践分析     

《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)

随着我国社会经济的快速发展,社会进步对人才的需求也变得越来越全面,尤其是在近几年我国对教育教学改革的过程当中,除了要求学生能够健康地成长,还要求他们能够全面发展,在其他学科领域也能够有所涉及。幼儿园科学领域的教学就是符合现代教育教学改革的一项内容,但是目前我国由于对此类教学的经验不丰富,致使教学实践频频受阻,无法满足学生成长的需求。通过对科学领域教学的分析,为幼儿园科学领域的教学提出了几点建议。  相似文献   

科学发问,让数学课堂在提问中提效     

《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)

改变教与学的方式归根结底就是要提高教学的效率,关注学生的发展。课堂提问是课堂教学中最直接、最方便的一种教学方式。  相似文献   

走出课堂 走向生活——小学科学课程拓展教学的几点尝试     

《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)

科学课程对于小学生而言具有无比的吸引力,科学世界的纷繁奥秘让学生产生着无穷的向往,教师在面对这门课程的教学过程中,应该更加尊重学生的个人意愿,努力为学生打造一个更加开放、民主、宽松、和谐的学习环境。而且在进行科学课程教学的过程中,教师不仅要注重科学知识的传授,更加需要注重科学精神、科学探究能力以及科学知识运用能力的培养,积极拓展学生的科学知识视野,突破原有的课堂教学时间和空间限制,积极引领学生大胆地走出课堂,走入学生的实际生活,真正的做到生活即教育、社会即教育。在拓展教学方面加强与学生实际生活、社会热点问题以及社会发展趋势等的联系,培养学生的实践性、探究性,让学生在科学课程学习过程中获得更好的发展和进步。  相似文献   

大数据时代下的考试数据分析     

朱丹红 《福建教育》2014,(12)

网上阅卷收集了全面而连续的"大"数据,这为洞察教学效果、改进教学行为提供了更确定的数据支撑,更有利于发挥考试的诊断功能。而要发挥大数据的诊断和反馈功能,就必须通过多维数据交叉对比,保持比较水平的一致和数据分类等途径,在同类数据内部以及多类数据之间进行关联或对比。在此基础上,将数据重组并创新性地应用于试题命制、教学改进等方面。  相似文献   

全省基础教育工作通联会议要求 全面落实政府基础教育职责 促进基础教育科学发展     

《安徽教育》2011,(12):30

本刊讯11月22日,省教育厅召开全省基础教育通联会,学习贯彻省第九次党代会精神,通报当前基础教育改革发展的情况,宣讲《安徽省实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》,进一步推动市县政府全面落实基础教育改革发展的职责,促进全省基础教育优先发展科  相似文献   

务理论学习之虚 求科学发展之实——浙江省中职学校校长学习会在宁波州召开     

陈舒意  陈艳 《中等职业教育》2011,(12):49

  相似文献   

一种基于动态降维的数据约简方法     

《鸡西大学学报》2017,(3)

根据数据处理形式的不同,提出基于动态降维的数据约简方法和多维度动态降维算法。通过引入数据冗余删除理论,降低数据的冗余程度;采用数据降维技术,实现数据清洗,数据结构并行,提升核心数据的知识表示能力。最后通过实验验证了本方法的有效性。  相似文献