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91.
稿约     
《林区教学》2012,(7):4
正~~  相似文献   
92.
稿约     
《广播电视大学学报》2011,(4):F0003-F0003
1.《广播电视大学学报》(哲社版)欢迎6000~10000字左右的稿件。对准备采用的稿件,本刊将根据版面情况,在不被违背作者本意的前提下,作适当压缩删改。不同意者请在来稿时申明。  相似文献   
93.
《成都教育学院学报》2010,24(5):F0004-F0004
由成都大学主办的《教育与教学研究》(CN51-1720/G4)属于教育类专业性学术期刊。本刊高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,贯彻落实科学发展观,遵守宪法和法律,执行党的教育方针,繁荣教育事业,推进教育改革,深化教育理论探讨,积极组织研究教育改革与发展中的现实问题和理论问题,  相似文献   
94.
稿约     
《广西高教研究》2011,(6):F0004-F0004
《高教论坛》于1985年创刊,是我国创刊最早、具有较大影响的高教研究期刊之一(据厦门大学高教所1989年统计,当时全国共有高教期刊750余家,公开发行的仅十来家,本刊便是其中之一)。《高教论坛》是西部12省、市、区惟一公开发行的高等教育研究期刊,从2002年第5期起与山西、甘肃、重庆、福建等省市高等教育学会联办,2007年第6期起,山东省高等教育学会也加入了联办的行列。  相似文献   
95.
以药学期刊为例,将审稿周期和出版周期作为切入点,采用官网、数据库等公开途径查询与作者问卷调查相结合的方式了解目前期刊对审稿周期和出版周期的管理现状以及作者的真实投稿意愿。结果发现,造成“一稿多投”始终“禁而不止”的原因可能在于多数期刊没有按照《著作权法》规定完成审稿或明确约定审稿周期,有些期刊即使约定了审稿周期也没有认真执行,且期刊的实际审稿周期和出版周期超过了作者的心理耐受阈值。在此基础上,本文提出期刊应正确领会《著作权法》精神,尊重作者的投稿利益,明确、细化稿约中对审稿周期、出版周期的约定,提高期刊的出版伦理规范意识等建议,旨在为合理解决一稿多投问题提供参考。  相似文献   
96.
2011年稿约     
[案例反思]典型课例评析与反思,一课多式的案例剖析,探究教学设计的成败得失,反省教学过程的点点滴滴。[片断举隅]撷取课堂教学亮点,彰显不同教学风格与艺术。[课堂实录]抓住教材重点、难点,突出自身教学特点,融合新课标理念,让读者有所思、有所得。来稿注意事项:一、稿件中请注明教材版本、单元、进度等,来稿时  相似文献   
97.
2011年稿约     
[案例反思]典型课例评析与反思,一课多式的案例剖析,探究教学设计的成败得失,反省教学过程的点点滴滴。[片断举隅]撷取课堂教学亮点,彰显不同教学风格与艺术。  相似文献   
98.
本栏目以科学技术哲学为选题范围,包括自然哲学、科学哲学、技术哲学、科学技术与社会、科学技术史(科学思想史)研究等。来稿既可是单篇文章,也可是一组文章(对论题作不同视角和层面的讨论)。  相似文献   
99.
稿约     
《青海师专学报》2010,(5):F0003-F0003
《青海民族大学学报》(教育科学版)是国内外公开发行的教育综合类学术理论刊物。国内统一刊号:CN63—1070/G4,国际标准刊号:ISSN1674—9235。本刊主要刊登教育科学领域具有创新或一定学术水平的学术论文、研究报告、综述、述评等。主要栏目有:哲学、经济学、语言学、史学、社会科学、地方经济、教育心理学、数学、物理、化学、计算机、生物、  相似文献   
100.
稿约     
《青海师专学报》2010,30(2):F0003-F0003
《青海民族大学学报》(教育科学版)是国内外公开发行的教育综合类学术理论刊物。国内统一刊号:CN63—1070/G4。本刊主要刊登教育科学领域具有创新或一定学术水平的学术论文、研究报告、综述、述评等。主要栏目有:哲学、经济学、语言学、史学、社会科学、地方经济、教育心理学、数学、物理、  相似文献   
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