网络学习环境下中学生情感交流的培养     

吕贵香 《教育信息技术》2005,(6):9-11

以多媒体计算机技术和通讯技术为核心的信息技术，给教育带来了广阔的发展空间。然而在其发展中，却忽视了情感教育的培养。本文从创设良好的教学情景、加强网络课程中情感因素的教学设计、建立网上社区、协作学习等五个方面详细阐述了网络学习环境中情感交流的培养途径。  相似文献   

拓宽学习空间 焕发课堂光彩     

《教学随笔》2016,(19)

《语文课程标准》中指出:"沟通课堂内外,充分利用学校、家庭和社区教育资源,开展综合性学习活动,拓宽学生的学习空间,增加学生语文实践的机会。"开展语文实践活动,是语文教学改革的需要,是培养具有创新实践能力新型人才的需要。我在平时语文教学实践中就"拓宽学习空间焕发课堂光彩"主要从挖掘课外资源,拓宽学习空间;挖掘文本资源,拓宽学习空间;开拓学习领域,拓宽学习空间这三方面进行尝试。  相似文献   

对实现学生合作学习的几点认识     

牟惠兰 《甘肃教育》2006,(2)

课程改革的中心是转变学生的学习方式,发挥学生的主体性。而合作学习是一种重要的学习方式,在合作学习中学生不仅学会了相互交往,还不断完善了自我。因此,转变教学理念,实现合作学习,应从以下几个方面进行。一、提供合作学习的氛围学生应该积极、主动地参与到学习中来,而不是被动合作参与。因此在教学中,我们应努力为学生创设合作学习的气氛,使学生在积极的精神状况下对学习产生浓厚的兴趣与高昂的热情。如在进行“平行线特征”的教学中安排了例1:如图,吸管吸易拉罐内的饮料时,∠1=110°,则∠2=?在这个问题情境中,通过人人熟悉的易拉罐,及时…  相似文献   

浅析影子空间     

张辉 《兰州教育学院学报》2006,(4):35-37

人类对空间的认识经历了古代人的中心感性空间观、近代人的三度实质空间观和现代人的四度有机空间观。20世纪以来,人们又开始从心理学的角度来研究“人”的空间问题。研究发现,人在空间运动中似乎被包围在一个气泡之中,这个气泡随着人在空间中位置的变化而移动的现象被理解为影子空间;人作为空间运动的一个因子,受空间运动形态及时间历程的扰动。影子空间的研究,对景观环境的规划与设计,以及建筑设计和室内设计,都有着直接的参考价值。  相似文献   

“三创”理念与独立学院转型及人才培养     

《江苏高教》2016,(2)

对于正在转型中的独立学院来说,积极倡导"创意""创新"和"创业"的"三创"理念及其实践,既是实现转型过程中必须全力关注和努力做好的一个重要方面,也是确保应用技术人才培养质量的关键所在。将"创意""创新"和"创业"理解为一个相互不可或缺、不应偏废、不能脱节的有机整体,对于全面深化独立学院的教育改革和积极提升应用技术人才培养质量,更好地服务于中国经济的转型升级意义深远。  相似文献   

拓扑空间中的半闭集     

陈文清 《韶关大学学报》1993,14(4):19-22

本给出拓扑空间中半闭集概念，并讨论半闭集的有关性质。  相似文献   

Color control of the multi-color printing device   总被引：4，自引：0，他引：4  

WANG Xiao-hua XIU Xiao-jie ZHU Wen-hua TANG Hong-jun 《浙江大学学报(A卷英文版)》2006,7(7):1187-1192

INTRODUCTION During the development of printing technology, digital printing has played an important role. Now various kinds of multi-color digital inkjet printers are available. Compared with the conventional digital inkjet printer, the multi-color digital inkjet printer has larger color gamut and can faithfully produce more colors. The conventional color printing devices nor- mally use three or four inks, e.g., CMY, CMYK. Although some adopt more than four inks, e.g., CMYKLcLm, the…  相似文献   

向量在立体几何中的应用     

张培琴 《四川教育学院学报》2005,21(12):121-122

新大纲9（B）编写的教科书内容，对传统立体几何内容进行了重大改革。特别体现在第二、三大节中，主要思想引进了向量工具改传统立体几何的教学。引入向量学习立体几何有几个理由：（1）几何发展的根本出路是代数化，引入向量研究几伺是几何代数化的需要。（2）研究几何的代数方法有多种，如面积和体积的计算，质点组几何，笛卡尔时代的坐标，向量几何等。其中被实践证明，对中学较为有效的方法是向量几何。（3）使用空间向量处理立体几何问题不仅不会增加学生的负担，相反由于学生掌握一套有力的工具反而会降低学习难度，减轻学生的负担，在立体几何中使用“形到形”的推理方法，由于空间图形的复杂性，比较难学，通过使用向量方法学习立体几何，可使学生较牢固地掌握向量代数工具，从而丰富学生的思维结构和运用数学的能力。  相似文献   

中小城市交通秩序混乱的空间特征及其影响路径分析——基于空间生产的视角     

《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2019,(5):1-6

交通秩序混乱是造成交通拥堵的主要原因之一。文章以空间生产理论三重空间逻辑为框架,以河南省信阳市为案例,致力于揭示中小城市交通秩序混乱的空间特征。研究发现:道路侵占和无序行驶是交通秩序混乱的主要空间特征,基于不同交通主体和道路空间类型,可概括为三类道路侵占和二类无序行驶模式。道路侵占是无序行驶的直接原因,且表现为在道路横断面视角下自外向内的空间作用路径。导致中小城市交通秩序混乱的根本原因是交通产品提供者和管理者构想的交通空间秩序和交通产品使用主体空间感知和行动的对立;直接原因是交通影响者违规挤占交通空间、非机动车驾驶者及行人交通意识淡薄和交通执法人员执法不严或无法可依。  相似文献   

中考命题新特点：注重考查空间想像能力     

刘锦海 《中学生数理化》2004,(6):23-25

我们生活中见到的物体大多数是立体的图形，可以说要想更好地认识万物，必须具备一定的空间想像能力，同时良好的空间想像力又是学好高中立体几何的基础．在2003年的中考试卷中出现了不少考查空间想像能力的好题。  相似文献