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941.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
随着科技的不断发展,国家更加注重培养学生的思维能力,教师应该不断丰富教学内容以顺应时代要求。针对学生的思维发展特点提出有关策略,希望对教师教学有所帮助。 相似文献
942.
943.
江振珍 《福建基础教育研究》2011,(6):42-43
《语文课程标标准》指出＂教师是学习活动的组织者和引导者。……灵活地运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习＂,在平时的教学中,教师应当根据教材内容特点,学生身心发展和语文学习的特点,灵活运用多种教学策略,激发学生 相似文献
944.
945.
946.
947.
《学周刊C版》2015,(32)
时代呼唤有生命的教育,自新课程改革以来,这一主题越来越鲜明。在学生综合素质得到提升的前提下,语文教学具有不可估量的作用。语文教学中的阅读教学对于学生素质的全面提升,具有不可替代的作用。语文教学中的阅读教学有助于提升学生的聆听能力、说话表达能力、阅读的基本素养和书面写作能力。在阅读中学生可以拓展自己的知识面,陶冶自己的情操,发展学生的思维,提升学生的创新和实践能力,加强学生的审美素养,提升学生的艺术感悟,逐步培养学生正确的世界观、人生观和价值观。如何构建富有本地文化特色和乡土文化特色的阅读教学,净化学生的心灵,洗礼学生的精神,是我们从事语文教育教学工作的主要职责。笔者结合多年的教学经验,提出几点见解与各位同仁商榷。 相似文献
949.
刘元佳 《小作家选刊(小学)》2011,(8):129-129
在初中英语课堂教学中，兴趣教学法起着非常关键的作用。我们每学期初都总结经验，并提出新的实施方案尝试改革．但收效甚微。真正原因是我们思想没发生根本性的转变，即教学方法没有进行的具体。我认为，要想提高学生学习英语的兴趣．需要改变传统授课观念，切实来根据具体内容具体分析方面来讲。本文就从英语兴趣教学法在初中英语教学中的应用具体做法进行探讨。 相似文献
950.
《校园英语(教研版)》2015,(36)
随着新课程改革脚步的不断深入,广大的教育工作者都充分的了解到以学生为本的教学方式才是符合当前学生实际学习条件的教学模式。对于初中英语来说更是如此,然而,学生对于英语这门学科的学习兴趣并不高,这就使得英语并没有有效的传递到初中学生的日常生活中。本文对初中学生对英语学习兴趣不足的问题及产生的原因进行了分析,旨在使广大的初中英语教学工作者能够认识到问题点的所在。 相似文献