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991.
美国教育家杜威先生说过:"给孩子一个什么样的教育就意味着给孩子一个什么样的生活。"作为一线的教师,面对一双双纯真、探求的眼睛,我们不能不问自己:到底应该给学生一个什么样的课堂?给学生一个什么样的教育?因为这关系着每个学生的美好未来。在新课改和素质教育的背景下,教师必须改变以教师为中心,采用教师示范,学生模仿的手段进行"填鸭式"的传统教学,要着重激发和培养学生的学习兴趣,特别是培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能 相似文献
992.
993.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(2)
在传统的幼儿园音乐教学中,歌唱教学一直被认为是最容易进行的。只要教师自己会唱,儿童自然会跟着模仿。随着教育实践和音乐教育科学研究的不断深入发展,新的教育评估标准对教学质量的具体要求越来越高,教师和幼儿对教与学的效果也越来越"挑剔"。那么,影响教学质量的重要因素之一,就是歌曲内容的选择,它将直接影响到幼儿学唱歌曲的兴趣和教师的教学质量,就在日常歌唱教学中积累的粗浅经验,和大家一起探讨。 相似文献
995.
996.
997.
曹文千 《黄河之声(科教创新)》2016,(3)
兴趣是学习成功的源泉。加强学习兴趣的培养是学好初中音乐课程的首要任务。文章联系教学实际,就如何激发学生的音乐兴趣这一问题进行探讨。 相似文献
998.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
小学阶段是一个人身体和心灵发展的最佳时期,这一时期孩子的思想还存在着幼稚与天真,幻想着一切的事物都是美好的,一切的事物都像梦一样,所以思想是十分纯净的,有着无法比拟的写作优势与写作特长,那么作为老师在这一时期应该如何引导学生进行写作呢?又应该对这些学生制定怎样的学习计划呢?怎样让他们写出心灵深处的东西?怎样不去碰坏他们童真的梦呢?这是值得研究的一个重要的问题。介绍了一些培养小学生的学习兴趣的方式、方法。 相似文献
999.
阅读是学生的个性化行为,教师应加强对学生的阅读指导和点拨,但不应以教师的分析代替学生的阅读实践,不应以模式化的解读代替学生的体验和思考。在理解课文的基础上,教师应提倡多角度、有创意的阅读,让学生在朗读中品味语言,体会作者及其作品的情感态度,促进学生自主学习能力的形成和发展。一、鼓励学生阅读,激发阅读兴趣兴趣是学生学习语文的积极动力。美国教育家布鲁纳曾指出:"对学生的最好刺激乃是对所学教材的兴趣。"在阅读教学中,初读课文就是对课文的整体感 相似文献