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今天,我们在这里隆重举行2006年度长江学者受聘仪式暨颁奖典礼。首先,我代表国务院,向“长江学者成就奖”获得者和新受聘的长江学者特聘教授、讲座教授表示热烈的祝贺,并通过你们向奋斗在教学科研第一线的所有长江学者和全国高校广大教师表示崇高的敬意和诚挚的问候!同时也向李嘉诚先生和香港李嘉诚基金会表示衷心的感谢! 相似文献
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《广东职业技术师范学院学报》2011,(11):139-140
A Final Conclusion： Outlaws of the Marshes was Finished in the Ming Dynasty; Entanglement and Mismatch --the Relationships between Hui Yuan and Remarks of the Lu Mountain;Summary of the Ghost Rune Used by Yao Minority;Specifying Talents Cultivating Objective and Strengthening Teaching Staff Construction --Thoughts on the Speech by CCP Sectary-General Hu .lingtao in Tsinghua University lOOth Anniversary Celebration Meeting; 相似文献
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认真学习贯彻《教育规划纲要》全面推动高等教育事业科学发展——在广西高校形势与政策课骨干教师研讨会上的发言摘要 总被引：1，自引：0，他引：1
新中国60年的教育历经风雨,取得了跨越式发展。现在我国已成为世界上教育规模最大的国家,亿万人民群众受教育权利有了法律制度保障,全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高,我国实现了从人口大国向人力资源强国的历史性转变。 相似文献
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王建宁 《荆州师范学院学报》2011,(9):104-105
基于语言学国际期刊论文英文摘要语料库的检索和统计分析发现,摘要中第一人称指称由第一人称代词＂I＂,＂We＂来体现,指示指称则由指示代词＂This＂及冠词＂The＂短语来体现,两者在体现作者叙述当下研究方面无明显差异。论文英文摘要中恰当地使用第一人称代词有助于研究者轻松表达其观点,有效推销其研究成果。 相似文献
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