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91.
章新传 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,35(1):44-47
汉至清三个时期的“比”字句均能表示平比、较比、差比三种比较关系,结构丰富,各有特点。“比”字相应地为等比动词、一般行为动词、介词。三种“比‘字句在各个时期出现频率的高低,标志着它们各自地位的不同,勾勒出“比”字句的演变轨迹。 相似文献
92.
孙孔懿 《中国教育科学(中英文)》2015,(3)
"教育家研究"课题是我此前有关研究项目的自然延伸。教育家以个体、群体和全体(族、类)三种形态存在于世。20世纪末,鉴于学界对教育家个体和群体的研究已成果累累,唯独对教育家全体尚无多少研究,于是我将"教育家全体"作为研究对象。我以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导,以社会科学方法和人文科学方法为主干,力求通过接近一个个具体... 相似文献
93.
康娟 《中学生数理化(高中版)》2013,(4):31
数学教学中恰当地运用类比思想方法,引导学生准确地掌握类比的思想方法,可以开拓学生的视野,提高创新思维.类比的思维过程是:观察比较→联想迁移类推→猜测新的结论→判断新结论的真伪.下面从六个方面说明如何进行类比.一、数与形的类比在数学研究中,数与形的类比经常在相反的方向上得到 相似文献
94.
95.
96.
97.
当前对科学研究的认识存在一些误区，导致一些本来很简单的问题复杂化、繁琐化，甚至自己不能跳出自己的禁锢。文章引用了自然科学、哲学、教育学的一些研究成果和结论，欲证明研究本身不是高不可攀的，并有一定范武的。将这些研究基本特质和组织科研工作的经验梳理成章，一并呈现读者。 相似文献
98.
1数学结论(1)除2、5以外,任一质数A都能在11…1中找到被它整除的自然数,而且这个自然数的位数不大于A.(2)若n位的11…1整除质数A(2、5除外),则y×(10~n)~m与y除以A余数相同.2证明(2)分别以(?)这A个不同的数除 相似文献
99.
陈新祥 《历史教学(高校版)》2008,(10):35-36
原题是：齐国管仲说：“凡为国之急者，必先禁未作文之巧。未作文巧禁，则民无所游食，民无所游食则必事农。民事农则田垦，田垦则粟多，粟多则国富，国富者兵强，兵强者战胜，战胜者地广……”某研究者据此得出“中国精耕农业的产生与专制国家农业政策密切相关”的结论。该判断： 相似文献
100.