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教学片断一(试教)出示第6节:绿叶为大树而生。春天的时候,叶子嫩绿;夏天的时候,叶子肥美;秋叶变黄;冬日飘零——归大树地下的根。师:细细读读这一节,想象一下,春夏秋冬的树叶分别是什么样儿的。【生边读边想。接着全班交流】生:春天的树叶刚刚长出来,是很小的;夏天,叶子长大了, 相似文献
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转变学生的学习方式是课程改革的重点之一.为了落实以"主动参与,乐于探究,交流合作"为主要特征的学习方式,一些学校要求各班迅速组建起以5～6名学生为单位的合作探究小组,每组都冠以富有特色的名字,如"红花组""绿叶组""求实组""海螺组"等等.一时间,各式各样的学习合作组如雨后春笋般在校园内涌现出来. 相似文献
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雷源轼 《语数外学习(初中版)》2007,(11X):4-6
我每年都要到圆明园去，虽然圆明园一直有荷花池，三四月间，荷叶出水，一片清绿；五六月间，花瓣初展，点点新红，可我到圆明园看荷花，却既不在三四月间去看它的绿叶，也不在五六月间去看它的红花。[第一段] 相似文献
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春来春往,绿叶一次又一次地更替,始终不灭的是对根的那份情意。对于叶来说,不能忘根;对于教师来说,就是对教育工作的热爱;对于我来说,我的根就在南阳市油田第一小学。做教师是我的情结,奉献是我的信念。 相似文献
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李杭春 《语文月刊(学术综合版)》2009,(7):97-97
【高考真题】
2009年高考语文浙江卷作文试题：
阅读下面的歌词,根据要求作文。（60分）
不要问我到哪里去,我的心依着你;
不要问我到哪里去,我的情牵着你。
我是你的一片绿叶,我的根在你的土地,
春风中告别了你,今天这方明天那里。
无论我停在哪片云彩,我的眼总是投向你,
如果我在风中歌唱,那歌声也是为着你。
不要问我到哪里去,我的路上充满回忆。
请你祝福我,我也祝福你,
这是绿叶对根的情意! 相似文献
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普通高中课程标准实验教科书生物必修一《分子与细胞》中的“绿叶中色素的提取和分离”实验是高中生物学中的一个重要实验。该实验通过学生分组实验进行实验操作和实验观察,让学生了解绿叶中色素的种类,掌握提取、分离叶绿体中色素的方法和技能。同时也可以让学生更多地关注实际生活、关注生活中所蕴涵的生物知识和信息,激发学生学习生物学的兴趣。 相似文献
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活动目标：
1．观察叶子的特征和叶脉,知道有的叶子会随季节变色。
2．比较枯叶和绿叶的区别。
3．学习做科学小实验,体验创意游戏的乐趣。 相似文献
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邓高宇 《第二课堂(小学)》2009,(10)
我是一片绿叶——地球上最后一片绿色的叶子。现在,我静静地躺在金色的小盒子里,默默地听着人们的报价:七千万!八千万!……报价越来越高,竞拍也越来越激烈。我叹了口气,陷入了 相似文献