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992.
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义务教育阶段科学学业成就监测是新课程改革的重大研究课题.它是客观公正地评价义务教育新课程科学教育改革的整体效果、科学全面地检测学生学习水平的重要工具,也是新课程科学教育改革课程决策的重要参考依据.全面深入地分析与借鉴PISA、TIMSS、NAEP等国际性学生评价项目,吸收认知目标分类理论、教育测量与评价理论的最新成果,厘清新课程科学学业成就监测的设计理念,梳理评价维度,整体设计评价框架,并初步开发试题编制模型与质量保证技术,能为新课程科学教育评价改革提供参考. 相似文献
994.
一、引言
体验学习是体验的转化并创造知识的过程^[1]。体验学习思想最早源自于著名教育家杜威的“经验学习”,即著名的“做中学”理论。体验学习理论在全球范围内对教育改革产生巨大影响,其中,体验学习方式及其量表,对体验学习由理论走向实践过程中发挥了关键作用。 相似文献
995.
<正>这节语文课上的是人教版第二册《音序查字法》,学生都带上了新华字典。上课的铃声一响,随着一声"请坐"后,我开始引导学生复习《汉语拼音字母表》,并告诉学生:"只有掌握了《汉语拼音字母表》,才能学习好音序查字法。"我板书音序查字法,并板书了我的姓"刘",学生兴致很高。 相似文献
996.
地理课程资源是指实现地理课程目标的各种因素和条件,是地理课程设计、实施和评价等整个课程编制过程中一切可利用的人力、物力以及自然资源的总和。它包括教师、教材以及学校、家庭和社会中所有有助于提高学生地理素质的各种资源。 相似文献
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1、黄庭坚外侄李彭的身世境遇及其诗学主张／黄晓丹、万美芬／／九江学院学报第一期
2、谈黄庭坚草书艺术对张旭、怀素的继影王万潮／／河北科技大学学报（社会科学版）第一期 相似文献
1000.
逻辑语用学不同于一般语义学,它不仅相关某个解释或模型,而且还相关语言的语境来讨论真、满足、有效及逻辑后承等概念。讨论语境是语用学的一个典型特征。内涵是语用学的一个重要概念,因为许多索引表达的外延确定依赖的是各组成部分的内涵。一个复杂表达的内涵是其组成部分内涵的一个函项。蒙塔古构建的语用内涵逻辑对我们分析处理这类间接语境中内涵与外延间的关系有极大的启示。 相似文献