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991.
在英语学习中，听力理解往往是学生认为的难点部分，主要原因在于学生往往被动地跟随说话者或者录音的进程，在听的过程中无法仔细分析某个词或句，对英文的篇章结构又不太敏感，总有一种“看不见，摸不着”的感觉。要想提高学生的英语听力，笔者认为需要从以下几个方面入手。 相似文献
992.
叙述学是关于叙述、叙述本文、形象、事相、事件以及”讲述故事”的文化产品的理论，这样一种理论有助于理解、分析与评价叙事文。叙述是一种参与文化进程的文化现象。从叙述学角度来看，大多数叙述本文的素材显示出与真实的某种同源关系，或同质性，即与“真实生活”相对应。以辛格为代表的犹太文学作品所体现出来的波兰文化传统和人类面临的普遍境遇既是其深刻历史文化蕴含的具体体现，也是运用叙事理论即素材与真实的同质性对其解读的结果。 相似文献
993.
994.
995.
新课改已经进行了十多个年头,又一轮儿新的课程标准也已出台,全国各地从小学到中学各种各样以学生为主体的自主探究学习模式在各个学科领域开展得如火如荼。从2009年开始以导学稿为载体的学生自主探究学习模式在我校开始试行,学校也组织老师进行了大量的培训、学习等工作,经过两年时间的实验, 相似文献
996.
教育，已越来越多地被认为是一种“良心”工作，是一批有“良知”的从教者，牺牲着太多的自我而去实践教育理想的工作。学知识固然重要，学做人更重要，因此育人为先。面对学生的教育，也就是面对将来出产到社会上的人这种“产品”，是绝不可能返工的，我们丝毫马虎不得。 相似文献
997.
998.
《营造法式》是北宋官方颁布的专业建筑设计以及建筑施工类规范书.其创作历程超过30年,书中涵盖着北宋和以前时代的建筑理念以及建筑风格,并保留唐朝和辽朝的很多建筑遗址,在其中可以发掘出明清建筑风格的雏形. 相似文献
999.
新课程改革进程的快速推进,合作学习的教学模式成为现阶段许多小学教师关注的热点,但随着教学方式改革的深入实施,许多教师在采用合作学习组织小学语文课程教学过程中,还存在着一些较为明显的问题,这些问题往往会造成合作学习教学得不到应有的效果。因此,我们需要对现阶段的小学语文合作学习教学方式进行反恩,发现问题,并找到进一步落实合作学习的方法。一、正确理解合作学习的概念新课程标准倡导在课程教学中多采用合作学习的方式,来增强学生自主学习的能力,引导学生进行对知识的探究 相似文献
1000.
教师要从学生的成长进步出发,从提升学生能力入手,充分挖掘语文学科中蕴藏的丰富的人文内涵,发散学生的思维能力,拓展学生的思维空间,帮助学生树立良好的价值取向,注重学生对教学内容的感悟能力,对语言文字的理解能力,对创作写作的把握能力,促进学生综合能力的提升,使学生成长为具有良好素质的时代需求人才,才能适应时代进步和社会发展的需求。一、把握学生学情,确立人文意识,在教学策略上倾注人文关怀教师要把握时代发展的内涵,从现代媒体上学习新方法、新理论、新经验,不断增强自身的履职能力,形成自己的 相似文献