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101.
102.
刘明亮 《山东教育学院学报》2003,18(3):42-44
当前 ,基础教育课程改革在我国正在由试验而全面推开。而课程改革的核心问题是培养健康全面发展的合格的社会主义建设者和接班人 ,落实到素质教育上就是全面培养受教育者的创造力和创新精神。本文从基础美术教育的角度 ,阐述了如何培养学生创造力和创新精神的问题 ,并对基础美术教育过程中诸多影响学生创造力形成的不利现象进行剖析并提出教学意见。 相似文献
103.
104.
高职院校开展礼仪教育是加强德育工作的措施之一，是对学生进行思想教育的重要内容。加强礼仪教育必须从强化基本道德教育和训练文明行为两个方面进行。 相似文献
105.
一、激发写作兴趣
激发写作兴趣，消除畏难情绪．增强自信心是提高习作能力的重要因素。笔者主要从以下几方面培养学生的写作兴趣： 相似文献
106.
高传德 《中国教育发展研究杂志》2007,4(1):26-27
文章以《实话实说》节目为引例，指出当前班主任工作提倡宽容是十分重要的,在实际工作中，教师要以尊重、理解、信任的强大精神力量，教育感化学生。宽容并不等于纵容。宽容与严格是矛盾的统一体。正如著名教育家苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。” 相似文献
107.
108.
高中学习困难的学生“学困生”自尊心自信心不足、意志非常薄弱，学习习惯差，常常表现出好说好动，桀傲不驯，目无师长，我行我素，情绪波动无测；感情行事，顺心时学习用功，不顺心时则丧失信心，不敢再相信自己；部分学生出现“闭锁”心理，不愿吐露心事，有问题不懂也不愿意问老师和同学，做作业硬套公式，做不了时就拿别人的作业照抄，更有甚根本不做作业。 相似文献
109.
110.
谈加强对学生自信心的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
心理健康教育是整体教育的内容之一，它不仅是专任教师的职责，也是全体教师实施教育的重点。学校心理教育应以预防学生心理偏差、塑造积极个性为根本任务。在教育过程中，把握学生的心理发展规律，增强学生的自信心，加强学生意志力的培养，对提高学生的人格和心理品质是至关重要的。自信心即是相信自己的才能、相信自己能够成功的心理。具有高度自信的人意味着一个人信任和尊重自己；缺乏自信心则意味着对自己的轻视、自卑和对自己持否定的悲观态度。自信是成功的基石。从精神心理学的角度来研究人的心灵力量(mental power and psychic po… 相似文献