2004年中国十大集邮新闻     

《上海集邮》2005,(4):6-6

1、第24届全国最佳邮票评选在昆明揭晓，《毛泽东同志诞生110周年》获最佳邮票兼专家奖，《百合花》和(《苏州园林——网师园》分获优秀邮票(1)和(2)，《庚辰年》获第二轮生肖邮票奖，《图书艺术》获最佳印刷奖，《万众一心抗击“非典“》和《中国首次载人航天飞行成功》获特别奖(5．30)。在参评中抽取幸运10名，免费参加新加坡世界邮展活动。  相似文献   

把说明文“说”出来——以《苏州园林》为例谈说明文的“口耳之学”     

刘洋 《考试周刊》2011,(77):41-42

黎锦熙作为我国现代语文教学法的奠基人之一．其对口语教学的贡献可谓卓越。他提出的“口耳之学”是其教育思想的鲜明特色之一,对今天的口语交际教学有着重要的指导意义。黎氏所谓的“口耳之学”即为听说训练,然而在日益强调听、说训练重要性的今天,口语交际教学中却仍存在着重读轻听、重抒情轻说理的现象,而说明文更是在口语教学中被忽视。作者在黎锦熙“口耳之学”理论的基础上,试图通过《苏州园林》的教学案例来设计说明文的“口耳之学”,以达到在说明文教学中阅读教学和口语交际教学“一箭双雕”的效果．  相似文献   

拙政园里的书法艺术     

吴勇 《七彩语文(小学低年级)》2014,(6)

正2013年底,吴老师专程前往苏州博物馆观看文徵(zhēng)明书画艺术特展。苏州古称"吴",明代苏州经济文化繁荣,是当时全国的书画艺术重镇,因此有"天下书画归吾吴"之说,这个"吴"可不是吴老师的姓,而是代指苏州地区。以沈周、文徵明、祝枝山、王宠、唐寅等书画大家为  相似文献   

辛勤耕耘半世纪 严谨治学六十载     

岳煜群 《江苏教育》2014,(44)

<正>章守玉(1897—1985年),字君瑜,江苏苏州人,著名园艺学家、园艺教育家,我国近代花卉学的奠基人。他出生书香门第,自幼酷爱苏州园林艺术。1915年毕业于江苏省立第二农业学校,1918—1922年在日本千叶高等园艺学校学习造园及花卉园艺技术,1922—1928年任江苏省立第二农业学校厦门集美农业学校教员,1928—1937年任中山陵园艺股技师。自1939年至1970年,  相似文献   

英语合作教学的尝试与反思     

杨文琦 《语数外学习(高中版)》2014,(9):29-30

《普通高中英语课程标准（实验）》提出：“教师要形成开放的教学和研究的工作方式,经常开展教师间的合作与研究,共同反思,相互支持,相互学习,共同提高业务素质.”据此,笔者所在学校每月都有自己的“教学开放日”,又名“推门听课日”,即每月逢8、18、28号,任何一名教师可直接进入任何一个班级听课.在这样的教学氛围下,笔者聆听了王老师工程坊的劳技课,跟随学生一起完成了苏州园林绿漪亭的制作;听取了姚老师绘声绘色的诗歌讲读,更深地领悟了诗歌的博大精深,意味隽永;伴随龚老师的历史课重返唐朝盛世,再次感受当年的繁荣昌盛;当然,听得更多的是英语课,使笔者从同行那儿受益非浅.更有幸的是2013年6月8日,笔者和同事尝试进行了合作教学,即同时同教室开课.这在学校历史上是首例.这一全新的挑战,使得我们兴奋异常、倍感压力.兴奋是因为领导的信任和支持,把这一新课改的实践项目交给我们,两人合作开课,一定能更好地取长补短,突显优势;压力是源于大家的期待,因为是首次尝试,不知道效果如何.下面就本次合作开课的教学设计、实践和反思作一交流探讨.  相似文献   

从《苏州园林》试探说明文的展开方式     

王婷婷 《语文教学与研究》2022,(2)

说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁,在现实中有着广泛的应用。小到玩具的安装使用说明书,大到宇宙的运行规律解说,都是对客观事物的说明或是对抽象事理的阐释,皆可归结为说明文。可见,理解与应用说明文可以大大地便利我们的生活。正是由于如此强大的实用性,说明文得以与记叙文、议论文一起被称为三大最常用文体,也成为中学语文教学与考试中常见的重点内容。  相似文献   

让经典美文鉴赏为写作铺路搭桥     

王小蓉 《中学教学参考》2014,(31):19-20

<正>汉代杨雄曾说:"能读千赋则善赋。"现代文学家郭沫若也言:"多读名人著作,而且对于某些作品还必须熟读、烂读,便能于无法之中求有法,有法之中求其化。"可见,对经典美文的阅读与鉴赏是写作的基础,写作是阅读和鉴赏经典美文的升华。荀子说:"不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。"学生阅读、鉴赏经典美文与提升写作技能亦然:唯有对语文教材中诸如《从百草园到三味书屋》、《美丽的西双版纳》、《苏州园林》、《奇  相似文献   

江苏省苏州艺术高级中学校 淬炼智光 大家尚美     

《基础教育参考》2014,(23):I0001-I0001

江苏省苏州艺术高级中学校深得吴文化浸润。昆曲、苏绣、园林、版画……千年文化古城苏州为学子提供了得天独厚的教学资源,奠定了艺术专业学生创作的丰厚基础。学校被苏州园林历史老街所环抱,校园西部粉墙黛瓦的古建尤为引入注目,老宅门口“大爱尚美”的匾额与学校的艺术教育相得益彰,为这座以艺术特色闻名的学校平添了几分书香、几分雅致。  相似文献   

园林艺术中的自然之美——访中国工程院院士、风景园林学家孟兆祯     

《中国青年科技》2005,(5):6-15

中国园林是中国文化的瑰宝。在漫长的历史岁月中,中国园林形成了南方苏州园林、广东岭南园林和北方皇家园林的体系。这是一个巧于因借,充满中国意境的艺术世界。无数的能工巧匠和文人墨客用自己的聪明才智完善了这个艺术世界。诗中有画,画中有诗。  相似文献   

黄浦区邮协赴苏州西山研讨邮识和会刊工作     

顾延培  周宝成 《上海集邮》2012,(8):31

上海黄浦区集邮协会于7月13—15日在苏州西山举行基层秘书长邮识研讨暨《黄浦集邮》工作会议。与会40多人,市邮协邵林、张乐民等应邀出席并讲话。"集邮旅游"活动,是黄浦邮协的一大创造,20年来坚持不懈。这次邮识研讨着重对苏州园林邮票,以及邮票上的苏州事物进行交流。叶清良、陈金洋谈及苏州四大园林邮票设计者  相似文献