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为推动群众性爱国主义教育活动深入开展,经中央批准,中央宣传部、中央组织部、中央统战部、中央文献研究室等11个部门联合组织开展了评选"100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来感动中国人物"活动,我省共有14人入选。在迎接中国共产党建党90周年之际,本刊分期介绍14位英模的先进事迹,以使人们了解他们为民族独立、人民解放、国家富强和人民幸福作出的卓越贡献,学习和传承他们忠于祖国、热爱人民,追求真理、坚持理想,艰苦奋斗、敢于胜利,锐意进取、开拓创新,淡泊名利、无私奉献的崇高精神,从而激发我们把英雄模范的崇高精神转化为推动黑龙江省又好又快、更好更快发展的强大精神动力。 相似文献
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教学内容
人教版<思想品德>七年级(下册)第三单元第五课第一框题.
教学目标
1.知识日标.了解挫折的含义,造成挫折的因素以及挫折与人生的关系;懂得挫折能磨炼意志.在挫折中增长智慧.
…… 相似文献
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刘建军 《北京教育(高教版)》2007,(7):27-29
在群星灿烂的英模天空中,方永刚是新近升起的一位.虽然对英雄人物来说职业是次要的,精神才是主要的,但以政治理论课教员的身份作出这样的成绩还是特别引人注目. 相似文献
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怎样在中学语文教学中实施审美教育呢？笔者认为,激发学生情感,引导学生感受美的形象是实施审美素质教育的有效途径。在语文课文中,有令人惊叹的自然山水,有赋予人的优秀品质的梅、竹、兰、松、菊,有可歌可泣的英雄模范人物,这些美的形象,具有强烈的艺术感染力,能敲开读者的心扉,唤起人的情感的共鸣,并在审美愉悦中得到感情的净化、心灵的塑造、精神的升华。感受美的形象,是审美活动的开始,[第一段] 相似文献
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正采写通讯中选用一些恰到好处、入木三分的细节,会取得四两拨千斤的效果。因此,采写通讯要在深入采访细节和重点选用细节上下功夫。深入一线采访是获取真实细节的基础。好新闻是走出来的。一分汗水收获一分果实。没有辛勤耕耘,就没有好的收获。通讯采写也是一样,不在采访中下苦功,吃现成饭,吃别人嚼过的馍,就没有味道,不仅写不出好的通讯,有时还以讹传讹,制作出假新闻。因此,深入一线采 相似文献
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熊美艳周宏吴洁 《商丘职业技术学院学报》2023,(1):54-58
英雄模范精神作为我们前进的精神动力和精神支柱,激励着我党和我国各族人民顽强拼搏、不懈奋斗。将其融入高校思想政治理论课,为高校思想政治理论课指明了教学方向,丰富教学内容;帮助大学生坚定崇高理想信念,自觉效仿英雄人物;帮助学校积极引导舆论,维护校园意识形态安全。在不良社会思潮入侵、大学生价值观念与特质多元化及英雄模范精神融入思想政治理论课的经验不足等现实挑战下,高校更需要加强校园英雄文化与英雄模范精神建设,促进思想政治教学方法的革新与优化,加强将英雄模范精神融入思想政治理论课的效果。 相似文献
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习近平关于英雄模范人物重要论述植根于马克思主义的英雄观,承继于中国共产党的英雄文化,发展于新时代应对解构历史、抹黑英雄等错误行为的斗争中。习近平关于英雄模范人物重要论述的理论意涵包括谱系论、地位论、本质论、价值论、特质论、路径论等6部分内容,是一个结构完整、内涵丰富的理论体系。习近平关于英雄模范人物重要论述是马克思主义英雄观的创新性发展、构建新时代英雄文化的行动指南、坚定新时代文化自信的基本遵循、建设社会主义现代化强国的精神动力。 相似文献