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991.
黄群芳 《中学语文(读写新空间)》2009,(2)
所谓文本拓展．指的就是围绕具体的课文文本．给予相应的补充材料．从而扩大学生的阅读视野、丰富和深化对于文本的理解。它的出现常常是课堂教学的必需和延伸．既拓宽了学生的视野．也使课堂教学有了更多的空间和容量。因此课堂上对文本进行适当的拓展是很有必要的。 相似文献
992.
在小学数学教学中,引导学生由眼前的知识、情境联想有关的知识与经验,不仅可以促使学生探索新知识、解决新问题,还可以帮助学生由点及面地复习已学的知识,发展思维能力．如在复习分数有关知识的活动课中,教师可先出示一个分数,然后提问：“你看到了什么？由此又想到了什么？”让学生根据自己的联想提出各种不同的问题,同学之间相互问答,相互启发,相互补充,最后师生共同小结,能使学生对分数的有关知识有比较完整的认识． 相似文献
993.
994.
995.
996.
997.
随着改革开放的不断深入,我国的教育事业得到了前所未有的快速发展,教师的素质也越来越被人们所重视。众所周知,终身教育是未来社会发展的趋势,教师必须不断进行知识补充和更新,不断提高自身素质,接受继续教育,从而掌握教学所需的知识、技能、准则和能力。但是,在现行考试制度、人才评价机制影响下,许多学校面临很大的办学压力,由于种种因素的影响, 相似文献
998.
崔山佳 《宁波广播电视大学学报》2009,7(1):51-54
《中国语历史文法》是研究汉语历史语法的的重要著作。但其中也有可商榷或补充之处。书中说,近代汉语中没有“ABAB”型后带“儿”的现象,其实,《金瓶梅词话》中有4例,虽然数量很少,但却有这种语法现象;书中又说,近代汉语中动词重叠带“儿”尾后后面没有带宾语,事实也确实是如此,但现代汉语方言（如山西,陕西）中有这种现象,这可补太田先生此书的观点。 相似文献
999.
现代汉语的合成词,从词根与词根的关系看,构词类型主要有五种:偏正型、动宾型、补充型、联合型、主谓型.掌握这些构词法,可以更好地了解词语的内在结构,更深入地理解词义,正确地运用词语. 相似文献
1000.
自1990年<正大综艺>的播出以来至今已有十余年,作为中央电视台与泰国正大集团联合制作的一档综艺节目,它集知识性、趣味性、娱乐性、参与性于一体,而偏重知识与奇趣性,该节目把外部世界的万种风情和演播室内的欢声笑语互为补充,用猜谜的形式和快速抢答极大地调动了观众的参与性,曾经创下了收视率连续七年来一直高居央视二套首位的好成绩. 相似文献