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992.
薛玉萍 《喀什师范学院学报》2007,28(4):63-66
形式与意义并非总是保持一致,汉语肯定语义的表达有多种方式,如若不能正确识别其形式特点,将不可能准确理解其内涵。论文就汉语中具有明显形式特点的表达肯定语义的结构形式进行了粗浅的分析,这些结构对汉语学习者提高理解的准确性具有十分重要的意义。 相似文献
993.
994.
995.
殷海红 《和田师范专科学校学报》2004,24(4):139-139
汉语课是一门综合性的实践课,汉语教学的最终目的是培养学生运用汉语的口头和书面交际能力,这是毋庸置疑的,但汉语教学对学生而言,属于语言学习。语言学习具有时间短、要求高、任务重的特点,因此汉语教学为了使学生在有限的时间内掌握汉语,必须充分利用一切科学有效的手段。语法规则的讲授就是手段之一。在汉语教学中,既不能为突 相似文献
996.
本文归纳了汉语“一……就……”的英译的几种表达方式,并通过实例介绍了各种表达式的用法,目的在于帮助学生掌握中文的某一个词,某一个结构的多种英译方式,从而使学生能灵活运用英语,不断提高英语水平。 相似文献
997.
998.
机械能守恒定律是力学中的一条重要定律.归纳一下,其表达方式主要有以下三种:(1)E1=E2.系统初状态的机械能E1等于末状态的机械能E2;(2)△Ep=△Ek.系统势能的减少量(或增加量)等于系统动能的增加量(或减少量);(3)△EA=△EB.把系统分为A、B两部分, 相似文献
999.
中国本土化的设计教学体系就是要以我国的传统文化观念和审美方式为基础,通过对本土文化中的图形语言、造型方式、创意思维方式的整合并合理地安排而形成的一个由基础训练课程、专业提高课程、现代设计表达课程三个阶段组成的基本的设计课程教学框架,并在此框架基础上经过细节完善而形成艺术设计专业课程的本土化教学结构和内容设置.本土设计中的基础课程,应充分体现中国视觉艺术语言,能够对我国特有的造型语言和图形表达方式做系统的训练并与现代社会对设计的需要紧密结合. 相似文献
1000.
张树华 《初中生学习(中考新概念)》2008,(9)
英语中的感叹句,是说话人用来表示喜、怒、哀、乐等不同感情色彩的句子。由于说话人表达感叹的内容不同,以及受说话人表达习惯等因素的影响,其表示感叹的方式也是多种多样的。概括起来,有以下几种表达方式: 相似文献