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991.
继国家“十城千辆”示范工程推广以来,奇瑞一次再次凭借新能源优势产品频频亮相。继哥本哈根气候峰会之后,“大力发展低碳经济,推行节能减排”成为中国政府当务之急。安徽奇瑞凭借敏锐的市场洞察力,积极响应中央号召,布局新能源汽车发展规划。合肥不但跻身全国13个新能源汽车推广试点城市之列,还人选国家首批5个启动私人购买新能源汽车补贴试点的城市之一。这对新能源汽车领域寻求创新和突破的“皖家军”来说,是一个利好。 相似文献
992.
这些年,我以工笔青绿法绘画山水风景,渐渐地觉得自己仿佛与青绿有了一种缘分。起初的想法也很简单,只是认为写意水墨,古人已经登峰造极,自己即使有些想法,也难免落入千人俗套。不如使用工笔,可以细勾慢染,娓娓道来, 相似文献
993.
双线组织单元、三位一体阅读体系、传统文化、目标序列、立德树人……这些词语已为广大一线教师所熟知。作为一线教师,结合教学实践用心研读《课标》,准确解读教材,使用统编教材时才能更加得心应手。一、教材编排特点1.教材的变化。统编语文教材以"宽泛的人文主题"和"语文要素"双线组织单元,五年级上册共六个普通阅读单元,两个特殊单元——阅读策略单元和习作单元。 相似文献
994.
阅读教学在统编小学语文教科书里是一个庞大的体系,内容占比大(约300篇课文),教学时间长(十二学期),几乎占据了小学语文教学的"半壁江山"。部分教师因解读教材的经验和能力不足,不能较好地把握阅读教学体系,导致教学随性、随意,人为地破坏了它的序列性和完整性,致使导学功能紊乱,极不利于学生的学习。 相似文献
995.
996.
997.
正阅读教学在语文课堂教学中占据着主导地位,而在具体教学当中,学生的阅读能力普遍较低,在各类考试中阅读题失分也较多。在一成不变的阅读教学方式下,学生只是习惯于记忆一些现存的东西,在较短的时间内会取得高分,但是运用知识、独立解决问题的能力依然很弱。近些年的中考现代文阅读理解的材料均选自课外,学生阅读能力低下的弊端就暴露无遗。 相似文献
998.
阅读教学是＂变＂与＂不变＂的辩证法与复合体,在创新求变与坚守品位之间求得一种平衡是小学阅读教学的艺术性所在。那么,在复杂多样的阅读教学教法背后潜藏的不变之＂道＂是什么呢？有老师认为,是主宰小学生阅读理解过程的＂解释学循环＂;有老师认为,是＂三维教学目标＂的一以贯之;还有老师认为,那是对本真语文课堂的求索……我们认为：把小学阅读教学融为一体的不仅仅是上述线索,更重要的是核心语文知识,小学语文教师必须树立核心语文意识。 相似文献
999.
《爷爷一定有办法》是加拿大一个经典的绘本阅读故事。写的是一个充满智慧、爱孙子的老爷爷,他用巧思把孙子心爱的破毯子变成外套、背心、领带、手帕、纽扣。图画细腻地描绘出充满浓厚人情味的小镇和约瑟的家庭。故事采用过去时的方式进行描述,语言简洁。作者用重复而富有节奏的文字来重述,既温馨又朗朗上口。该绘本故事画面本身丰富传神、人物表情生动,有很多小细节可以观察,重复的语言也利于学生模仿学习。 相似文献
1000.
阅读教学是学生、教师、文本之间的多维对话,因此,阅读教学不仅要关注三者多元的情感体验,还应引导正确的文本解读与价值认同。阅读的过程是语言感悟的过程,是言语训练的过程,更是审美体验的过程,阅读教学理应在丰富学生言语的基础上,唤醒学生的审美体验。 相似文献