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981.
在计算机应用类课程中开展研究性学习的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
黄琼 《南宁职业技术学院学报》2005,10(1):42-44
随着信息时代迅猛发展,学习的环境和手段正在发生着新的变化,传统的教学目标、教学设计、教学 模式和教学方法已经不适应信息时代对人才培养的要求。根据研究性学习的特点,针对学生的学习心理和情 况,在计算机应用类课程中开展研究性学习的探索,取得了较好的教学效果。 相似文献
982.
《中国职业技术教育》2005,(28):60-60
镇平工艺美术职业中等专业学校是一所国家级重点中等职业学校.她的前身是河南省立镇平县高级工艺学校,创建于1934年,学校开设有工艺美术、工艺雕塑、计算机应用、音乐等专业. 相似文献
983.
《中国职业技术教育》2006,(4):I0001-I0001
腾冲县第一职业高级中学创办于1994年，已有61年的办学历史。目前，学校占面积380亩，校舍建筑面积3.5万多平方米，开设了幼师、计算机应用与维护、旅游服务与管理、汽车维修及应用、数控技术、电子商务等18个专业，在校学生3271人； 相似文献
984.
计算机在普物实验教学中的应用 总被引：2，自引：2，他引：2
沈元华 《实验室研究与探索》2002,21(4):10-12
分析了我国目前在普物实验中应用计算机的情况及与先进国家的差距，讨论了其原因，提出了建议。介绍了该校已开发的一些基于计算机的普物实验和用计算机进行实验辅助教学的情况。 相似文献
985.
鲁丽辉 《咸阳师范学院学报》2002,17(4):68-69
根据计算机的优势及其与数学教育现代化的关系，对如何在数学教学中发挥计算机的潜力进行了探讨，提出了相应的改革措施。 相似文献
986.
计算机应用基础课程是电视大学的一门公共基础课。课程性质偏重于计算机文化的普及、计算机基础知识的传授和微型计算机基本使用能力的培养。为帮助学生更好地学习课程内容、把握课程重点并做好期末复习，本文将对各知识模块中的教学内容和要求做详细说明。在课程内容方面，有关定义、定理、性质、特征等概念的内容按“掌握、理解、了解”三个层次要求；实践环节按“掌握、能、观察”三个层次要求。各知识模块均给出了练习题，目的是帮助学生熟悉考试题型。 相似文献
987.
于小川 《南宁师范高等专科学校学报》2007,24(4):110-112
结合几年来本校计算机应用专业教学的改革实践,对根据学生的差异,进行"分专业方向、分层次"教学改革过程进行了论述,指出其中存在的问题,同时给出了相应的解决措施。 相似文献
988.
设计了图转数程序，可将实验曲线转为数据，使实验曲线可用其他的数据处理软件作进一步处理。 相似文献
989.
990.
向昌成 《阿坝师范高等专科学校学报》2006,23(12):38-40
科学合理地建设高职高专计算机应用专业，是实现高职高专计算机应用专业培齐目标的重要途径。本文通过对高职高专计算机应用专业的教育现状的分析，提出了高职高专计算机应用专业建设的基本原则，在此基础上再根据目标定位，提出了一种具体的计算机应用专业建设方案。 相似文献