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时下,不少人在购物时特别喜欢"砍价",而且逐渐成了一种习惯,但是在英国,有一些购物习惯却与我们截然不同。英国人没有讨价还价的习惯,他们通常都是按照商品的标价付款。英国人不喜欢讨价还价,认为这是丢面子的事情。如果 相似文献
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<雅尔塔协定>秘密出笼 1945年2月4日,在苏联红军攻入奥地利,法西斯德国崩溃在即的背景下,斯大林来到克里米亚半岛上的雅尔塔,与罗斯福、邱吉尔举行了一次所谓安排战后世界的重要会议.会上,经过激烈的讨价还价,三国首脑就原则上分割德国、联合国常任理事国否决权的使用、苏联的乌克兰和白俄罗斯加盟共和国作为联合国创始成员国、苏波和德波边疆、波兰政府的组成和南斯拉夫等战后重大问题达成了协议或初步协议. 相似文献
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某服装店柜台前,一对情侣为一条裤子跟老板讨价还价。老板坚持要40元,女孩坚持给35元。老板不卖,女孩拉着男友要走,这时老板脸色一沉,说：“40元还讲什么,没有钱就别出来买,丢人现眼!”话一出口,两人马上回头便走。没想到老板来了一句更狠的：“像你这种身材,肥得像猪一样,一辈子都买不到合适的裤子!”这下可把女孩的男友惹火了,转身狠狠抓住老板的衣领…… 相似文献
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以往的理论和实证研究认为"撤点并校"导致地方政府减少基础教育资源投入.本文提出一个新的理论解释框架,认为学校是教育资源分配过程中不可忽视的利益相关方,大规模学校往往具有更强的争取资源的能力."撤点并校"形成规模更大的学校,会对增加地方政府的教育资源投入起到积极的作用.利用1995-2015年省级面板数据的实证分析发现,撤并学校没有显著降低财政预算教育支出在地方财政支出中的占比和生均经费,反而显著增加了教师资源的投入.本文研究的政策含义有两点:在教育资源分配过程中,要充分重视各利益相关者的诉求,建立完善的利益表达机制,这是实现教育治理体系和治理能力现代化的基础;要结合乡村振兴和完善新型城镇化背景反思"撤点并校"等农村教育发展政策,应当将农村教育质量提升与教育资源的空间配置以及人口的流动与集聚结合起来思考. 相似文献
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我国2005年7月公布的《物权法(草案)》对拾金不昧者要求获得经济补偿的行为予以了法律建议。文章通过对拾得人的期望补偿值与遗失人的最大补偿值的比较,认为物权法草案的实施有利于弘扬拾金不昧的传统美德,增进社会福利,并且能促进社会主义市场经济的进一步完善和发展,从理论上支持了物权法草案该条款。 相似文献
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据德国《明镜周刊在线》2006年12月13日报道：德国联邦与各州就《高校总协定》达成了一致。在此之前，柏林市长沃韦赖特曾经固执地坚持要求柏林获得更高的资助，并且威胁，要让这个有关数十亿欧元的项目无果而终。但是在长时间的讨价还价之后，这座首都城市最终还是决定参与到《高校总协议》之中。 相似文献
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在对已有文献回顾的基础上,利用讨价还价模型分析产权改革演变方向和过程.在此基础上利用斯塔克伯格博弈模型分析管理者与政府之间的博弈,并提出一系列理论命题,从理论上得出结论产权转移的有效性,以及现阶段的产权改革的合理性.最后提出了相应的政策建议. 相似文献