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991.
胡晓冬 《科学课》2009,(11):30-31
教学流程一、游戏演示,设问导入师:老师今天先和大家玩一个“小铜环闯关”的游戏,也就是手拿这个小铜环穿过蜿蜒曲折的电线,最终到达电线的另一端而不碰到电线者为获胜者。谁愿意做这个身手敏捷、心思细腻的人?其他同学注意观察与电线连在一起的小灯泡,看它是否会发生变化。  相似文献   
992.
付冬 《人天科学研究》2010,(11):108-110
在国际金融危机环境下,中小企业贷款困难尤其突出,有很多企业因为资金链的断裂而被迫破产。同时,从银行方面针对中小企业信用评级方面来看,在方法、效率和成本方面又是按照国有大型企业同样的方法和标准来做,这些方法和标准对于中小企业并不很合适。在考察了我国中小企业目前面临较为困难的融资情况之后,开发出了一套智能化的、信息化的,专门针对中小企业的信用评价系统,Smart Credit Evaluation System for SMEs(SCEC)。  相似文献   
993.
评价作为调控课堂教学流程的有效手段,越来越被教师所重视。在教学活动开始前的备课中,几乎所有的语文教师都将评价作为一个很重要的方面来准备。在不少老师的课堂上.教师用放大镜看学生的优点.以致于为了有效鼓励学生积极展示.对学生的不足与缺点却忽略了.一味地进行了肯定性评价。  相似文献   
994.
高职院校人才培养工作评估与内涵建设关系辨析   总被引:1,自引:1,他引:0  
高职院校评估始于2003年,2008年4月新评估方案出台,对高职院校内涵建设作出了新的指引,引导高职教育取得更好、更快发展。以评促建,重在建设,内涵建设是高职教育发展永恒主题。  相似文献   
995.
本文在明晰资助内涵的基础上,提出了基于过程和结果的面上项目资助框架,选取了1986—2008年国家自然科学基金委信息科学部面上项目作为分析对象,通过分析定性与定量的历史数据,结合向信息科学部面上项目负责人发放调查问卷获取的信息,从资助过程和结果两个方面分析其资助绩效状况以及存在的问题,并以此为依据提出了面上项目资助绩效改进的相关建议。  相似文献   
996.
林洁 《科教文汇》2010,(32):110-112
商务英语教学在中国开展数十华,却在近年才正式确定本科专业地位.目前,商务英语专业人才的培养目标和评估方式亟待统一,商务英语教材的编写和评估分析尚存空白.本文回顾、比较并借鉴国内外多个英语教材评估体系,设计了一套"可伸缩"的多维度灵活商英教材评估体系,体现学习者为中心的立体教学思路,视每种复合型英语人才的具体培养要求确定评估细则;从教师、师师和学生的多重复合角度评价教学.  相似文献   
997.
蔡伟 《现代企业教育》2013,(24):184-184
实践教学是培养学生职业综合能力的重要手段,在高职教育教学体系中占有非常重要的地位。本文针对高职院校资产评估与管理专业实践教学中存在的问题,进行了探讨,以此提出相应的改进意见。  相似文献   
998.
赵鹏  陈庆伟 《中国科技信息》2010,(13):301-301,304
本文分析了政府信息资源在建设的过程中出现的问题,列举了一些解决现有问题的途径。针对这些不同的途径提出了一种新的解决方案:政府信息资源二次开发,并阐述了政府信息资源二次开发的流程。  相似文献   
999.
5月18~25日,IPEX 2010在英国第二大城市伯明翰如期举行。作为全球印刷界规模最大的行业盛会之一,IPEX 2010吸引了业内几乎所有的知名公司,涵盖了完整的印刷生产工作流程。  相似文献   
1000.
教学评估一般分为形成性评估和终结性评估两种。一直以来,以期末考试和英语水平考试为主体的终结性评估,是中国高校英语教学采用的主要测试、评估方法,但是,终结性评估忽略了学习的过程,本文主要对形成性评估在大学英语教学中的应用进行探讨,帮助教师更有效地把形成性评估引入大学英语教学中。  相似文献   
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