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41.
温志成 《语数外学习(初中版)》2009,(11):17-17
【真题回放】
今年是农历牛年,下图是中国邮政发行的贺岁生肖邮票——欢奔的火牛。请仔细观察．完成下列题目。 相似文献
42.
程昱 《中学历史教学参考》2009,(12):43-45
常说“人无史不转,史无人不活”,而新课程设置“中外历史人物评说”模块,恰在很大程度上丰富了历史教育的素材．增强了课堂教学的活力。所介绍的一些具有代表性的中外历史人物,利于拓宽学生的视野,感悟人生意义,获取历史智慧。因为有了他们,历史变得形象而生动,历史教育也变得丰富而多彩。 相似文献
43.
《教育研究与评论(中学教育教学版)》2010,(7):16-16
“案例评说”是对课堂教学案例的观察、记录、解释、评析与诊断。来稿所举教学案例,不宜采取完整记录与全程回放的方式,而应选择其中带有“亮点”、暴露“问题”的片段重点展示。所谓“亮点”,指建立在先进教育理念、教学思想的基础上,富有创意的预设,且带来现场的有效生成,精彩而不花哨。 相似文献
44.
新课程改革推行后,“历史人物评说”作为重要选修内容列人高考的考试范围,在最近两年高考中又作为重要内容进行了考查,如2008年考了拿破仑和华盛顿,2009年考了甘地。因此,对历史人物进行正确评价,应引起我们的高度重视。所谓历史人物,它不是指历史长河中的任何一个个人,而是指在一定历史时期对社会历史进程或重大历史事件有突出作用的、影响较大的、留下明显痕迹的人。对历史人物进行评价,要有正确的评价观点,要采用正确的方法,才能形成正确的评价。 相似文献
45.
46.
灾难的发生对每个人来说,不分贫富贵贱,不论性别年龄;在安全事故频发的今天,严峻的现实警示我们,除了给孩子创造一个健康而安全的成长环境之外．我们还要培养孩子们的安全意识．提高他们自卫、自救的能力。所以笔者在本班举行了（安全在心中,平安伴我行》主题队会,旨在通过主题队会。让学生初步了解生活中必备的安全常识,懂得安全的重要性。增强学生自我保护的意识和能力,并把学到的安全知识宣传给周围的人。做安全教育的小小宣传员。 相似文献
47.
又一轮高考结束了，江苏今年的作考题为《山的沉稳，水的灵动》，有人认为此题曲高和寡，想说爱你不容易，有人甚至说是“画虎不成反类犬”。接着，就传来了阔卷组不得不放宽评分标准的报道。我在此无意于评说此题的高下，我只是感到一种伤痛和悲哀。从教二十载，我教会过学生画虎吗?我扪心自问， 相似文献
48.
胡阿祥 《南京晓庄学院学报》2004,20(1):34-43
南朝至陈 ,已是一个完全南方色彩的朝代。陈朝疆域变迁颇为复杂 ,太建七、八年时疆域最盛 ,太建十一年后划江为界。陈朝政区建置多有变更 ,以最后之祯明二年底为断 ,可考者凡 43州 ,1 45郡 ,5 79县。又目前讨论陈朝的疆域与政区 ,较原始的资料首推《隋书·地理志》 ;可参考的后人补志及研究成果虽有多种 ,但却存在着不少问题。 相似文献
49.
舒畅女士出第一本书时,我想写点夸奖的话,后因工作忙而搁置。近日读到她的第二本书《小舒的话题们》（贵州人民出版社出版）,眼前又豁然一亮,得评说几句了。 相似文献
50.