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听到"读书笔记"四个字.我首先想到的是一本本摆放在我眼前学生的摘录本.这其中不乏乖孩子的涓涓字迹.可也少不了后进生的应付了事.甚至是胆大学生的溜之大吉.怎样才能让学生乐于写读书笔记呢?我在实践中探索着.力图为学生寻求一条乐学之路。现将我校在读书笔记中如何让学生乐积、乐记、乐用的几点做法与大家进行交流。一、自主式读写,张扬个性(一)在预习课文时写批注。在阅读中.对于某些语句.若有自己的一得之见.或对某些问题有异议.就不能让灵感火花稍纵即逝.而让学生随手在文章的空白处写下批注。批注什么呢?可以是作者用词的准确,可以是文章带给你的感动.也可以是你读文的困惑.还可以提出质 相似文献
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"不动笔墨不读书",强调的是读书与笔记的关系。读书是离不开笔记的,当你读书时,常常会有感悟,会闪烁某种智慧的火花,但这种感悟是瞬时的,如果不及时记录下来,它们就会溜掉,再也记不起来。记下来,就是读书笔记,连同你的书一起存放,将来有一天再读此文,此笔记,定会激起你丰富飞驰的想象,点燃你智慧的火花。 相似文献
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<正>一、个性化阅读的涵义个性化阅读,指对所阅读文本以及文本所涉及的自然、社会、人生等具有独特的感受和真切的体会,能形成富有创意的思想、认识的阅读。对于个性化阅读的基本内涵有: 相似文献
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姜清清 《学生之友(小学版)》2010,(1)
对于农村小学教学来说,作文成了语文教师的一大难题,习作成了学生望而生畏的科目。为了写好作文,师生都必须付出许多努力,但常常收效不大。通过《语文课程》标准的学习,加之自己多年来的教学经验,本人认为,小学作文教学应注重以下几点。 相似文献
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据报载,太原市教育局启动"教师读书工程",要求教师每年至少精读10本书,撰写不少于两万字的读书笔记。教师读书情况 相似文献
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第七章 充分利用课堂时问
开学第一天，整个学年看起来似乎遥遥无期。如果你是新老师，你可能不知道如何填满面前所有的学校时间——尤其是你甚至不确定明天该做些什么。但是，随着时间流逝，你会感觉没有足够的时间完成你需要做的事情。 相似文献
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通过抓“教学常规”来提高教育教学质量，已成为教育管理者们的共识。语文因为其重要地位，更成为管理中的重中之重。“语文教学常规”也随之多了起来：备课、作文批改、读书笔记、理论学习、政治学习、写字、听课、教研记录、单元检测、试卷分析、学生阅读笔记的检查、日记的检查、《基础训练》的批阅……这些教学常规对教学的促进作用当然不可小觑。但是，过扰不及，如此多的教学常规必然迫使广大语文教师每天疲于应付， 相似文献
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