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941.
蒋雪艳 《聊城师范学院学报》2005,(2):95-97
历代文人不懈地探求诗词成功之本，先后经王充、曹丕、萧统、刘勰、钟嵘、司空图、严羽、谢榛、王士祯、王夫之、王国维等人一代代不断地辨析、继承、扬弃、升华，已初步探明要写出好诗，诗人必须达到物我两忘、间不容声．无须审辩探求，而诗情盎然满怀的境界——这即是写出成功诗篇之本。 相似文献
942.
现实与出路:学分制在中国的境遇与改革 总被引：5，自引：0，他引：5
从现有的文献研究以及身边学校的实践当中,都能够感到学分制改革的艰难状况。通过分析美国学分制产生的历史和相关环境,认为,我国学分制改革中制度和宏观条件的具备,只是为学分制的实施提供了一个可能的平台,并不必然地导致微观领域相应改革的实现和精神的落实,并由此提出了完善学分制一些认识。 相似文献
943.
晚清时期，资产阶级“改良派”以报刊为开启民智的工具，采用白话文办报，这是白话文运动的前奏。“五四”前后，胡适、陈独秀等人以《新青年》等报刊杂志为阵地推行白话文运动，白话文的正宗地位得以确立。20世纪30年代，上海的《申报》等开展“大众语”运动，20世纪40年代，延安的《解放日报》改版，实行全民办报，白话文运动成果得到巩固与深化。在白话文运动的“三部曲”中，报刊始终充当着语言变革的急先锋。 相似文献
944.
孙明材 《南京师范大学文学院学报》2005,(4):79-79
1．《全宋诗》“洪刍”条下收有《示子》诗：“大学何蕃久不归，十年甘旨误庭闱。休辞客路三千远，须念人生七十稀。腰下虽无苏子印，箧中幸有老莱衣。归时定约春前后，免使高堂赋式微。”整理在题下注云：“朱本无此诗。鲍校云：此诗应删除，《尧山堂外纪》是洪皓诗，见《鄱阳集》附录。按：四库本《鄱阳集》未收此诗，待考。”（第22册，第14492页）其实，此诗既非洪刍诗，亦非洪皓诗，而是北宋洪浩之父写给洪浩之诗。 相似文献
945.
《南昌教育学院学报》2020,(1):107-111
语义文化诠释即词语文化内涵的微观解读,是文化典籍外译的中心,但相关翻译研究并不多见。从语义文化诠释角度审视典籍翻译,并从文化历史关照、文本内证与文本外证、互文观照和人文互证四个维度探讨许渊冲《琵琶行》英译本的翻译技巧,有助于丰富此领域的研究视角,促进译者对文化典籍英译策略的探索。 相似文献
946.
本文主要对英美国家大学理想研究的学术史进行了梳理,将其分为18世纪至19世纪末、19世纪末至20世纪二战前后、20世纪60年代至90年代三个阶段.第一个阶段主要是反对新大学,意味着传统大学观念的成熟;第二个阶段是反对高等教育领域的功利主义;第三个阶段是反对现代性对大学的戕害.在第三个阶段,中国大陆的大学理想研究在高等教育大发展的背景下融入了这一学术史历程.最后,本文提出了大学理想研究的局限和突破的方向. 相似文献
947.
2005年初，笔者有幸随苏州市教育考察团赴新加坡进行为期7天的教育考察．我们认为新加坡的基础教育有许多值得我们思考的地方。 相似文献
948.
《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(北京师范大学出版社2001年7月第一版)在"评价建议"一节中,先后22次用到"考察"一词,都是对学生学业进行检查、衡量、审核的意思.例如"考察学生的语文素养""考察学生认读和拼读的能力"等等.我觉得这个词用法值得商榷. 相似文献
949.
《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2006,38(4):26-26
2006年6月26日上午，加拿大阿尔伯塔大学商学院院长裴麦克教授、副院长黄礼民博士、加拿大三元投资集团副总裁黛碧&;#183;嘉臣一行来我校参观考察。我校党委书记刘丽华教授、副校长呼格吉勒图教授在图书馆会议室与裴麦克院长一行进行了座谈。我校党委宣传部长乔旺、经济管理学院院长郭晓川教授等参加了座谈。 相似文献
950.
OBS(Outward Bound Singapore)新加坡外展学校是一所专门培训领导才能,培养坚韧性格和形成正确价值观的国际性教育机构。它既不是体力训练中心,也不是野外生存学校,更不是舒适的度假村。它不仅给予体力上的锻炼,而且也是智力上的挑战,最重要的是培养队员之间的互相信任,以及团队精神意识的形成。这个假期,由于SARS(非典型性肺炎),我们这些可怜的中国scholars (奖学金获得者)不能回家,新加坡教育部为我们提供了去参加新加坡外展学校的5天课程。经过选拔、体检等一系列过程之后,我终于有幸地得到了这次千载难逢的机会!准备的过程漫长而充… 相似文献