首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   129935篇
  免费   207篇
  国内免费   370篇
教育   104353篇
科学研究   8697篇
各国文化   33篇
体育   2557篇
综合类   3435篇
文化理论   537篇
信息传播   10900篇
  2024年   1224篇
  2023年   4314篇
  2022年   2986篇
  2021年   5342篇
  2020年   5678篇
  2019年   6728篇
  2018年   3293篇
  2017年   5825篇
  2016年   6568篇
  2015年   7432篇
  2014年   12168篇
  2013年   9727篇
  2012年   9175篇
  2011年   9098篇
  2010年   7434篇
  2009年   6828篇
  2008年   6435篇
  2007年   5060篇
  2006年   3431篇
  2005年   2963篇
  2004年   2298篇
  2003年   2201篇
  2002年   1621篇
  2001年   1092篇
  2000年   825篇
  1999年   218篇
  1998年   145篇
  1997年   121篇
  1996年   75篇
  1995年   62篇
  1994年   45篇
  1993年   30篇
  1992年   19篇
  1991年   12篇
  1990年   18篇
  1989年   15篇
  1988年   1篇
  1987年   1篇
  1986年   2篇
  1983年   1篇
  1950年   1篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
近年来,随着互联网的迅速普及和现代信息技术的飞速发展,使得高等教育改革中逐渐渗透了现代信息技术、网络技术等元素。在"互联网+"时代环境下,大学英语教学正面临着一场前所未有的革新。学生的学习环境发生了很大变化,获取信息的机会比以前更多了,学生能够根据自己的需求,通过网络进行差异化、个性化的学习,从而实现了大学英语课堂教学的高效性、趣味性。  相似文献   
992.
本文首先对跨文化和跨文化交际、翻译和外宣翻译作了解释说明,并在此基础上对归化和异化的代表人物、理论基础、二者的辩论关系作了阐述,最后提出了外宣翻译策略。  相似文献   
993.
通过调查河南省中小学教师信息化教学现状,对其形成原因进行分析,并针对培养策略进行研究,提出了利用微课对中小学教师的信息化教学能力进行培养的具体可行方案.  相似文献   
994.
2012年教育部颁布的《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》,是衡量一个地区义务教育均衡发展现状的重要依据。通过对广州市县域义务教育均衡发展督导评估结果的分析,发现区(县)内学校办学条件在"量"上已基本均衡,但质量上依然存在差距;区域间各学校办学资源在硬件和师资上都存在差距;规范化学校建设推进艰难,办学条件上学校呈梯度排列的现状没有改变。提出促进均衡的策略包括:加强市统筹;完善指标体系;推进规范化学校建设;进一步公开信息。  相似文献   
995.
针对农村语文教学的现状,应该积极协调师生心理状态,优化课堂结构,挖掘当地教学资源,因材施教、因地制宜,开拓符合农村实际的新课程教学模式,最大限度地提高语文教学效率。  相似文献   
996.
随着新课程改革的不断推进,学生学习的主体地位越来越明显,如何充分发挥"教师主导,学生主体"新型初中数学授课模式的作用,是数学老师实践摸索的重点。从提高课堂教学有效性的角度出发,探究提高课堂教学效果的方式和策略。  相似文献   
997.
在新时代的教育潮流下,新课程标准的改革创新了教育领域的要求,传统的以学为主的教学观念不再得到提倡,转而变为以学生为本,逐步发展培育综合型的高技能人才。在初中的历史教学当中,有效地运用生本教学,可以迅速地激发学生学习的热情和积极性,提高课堂效率与最终教学质量。  相似文献   
998.
思考优化幼儿教学活动旨在丰富幼儿教学活动的形式,提高教学活动的生动趣味性,进而为发展幼儿语言能力和提高幼儿教育水平提供有力支撑。  相似文献   
999.
语文的核心是语言,语言的核心则是感受。在语文教学中加强语感培养,不仅能提高学生听、说、读、写的能力,而且有利于促进学生审美能力和鉴赏能力的提高。  相似文献   
1000.
课堂教学是教学活动的中心环节,是学生获取知识、培养能力、接受思想教育的重要途径。如何提高历史课堂教学效果?本文主要就在教学实践中创设情境方面进行粗略探讨。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号