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101.
2023年1月10日,中国高等教育学会大学素质教育研究分会联合北京理工大学举办了“学习贯彻二十大精神,发展素质教育”座谈会。会议邀请北京大学、清华大学、北京师范大学、中国教育科学研究院、北京理工大学、华东师范大学、厦门大学等高校和科研机构13名专家学者在线交流,会议代表围绕“办好人民满意的素质教育”“构建中国特色的素质教育话语体系:使命与挑战”“新时代素质教育的中国模式:理论与路径”三个议题展开深入交流。现将部分代表发言内容以笔谈形式分享给大家。  相似文献   
102.
礼仪是知识积淀和内化的结果,既是一种相对稳定的潜在心理品质,又能通过人的仪表言行等外在表现出来。本文着重论述了中等职业学校礼仪教育的重要性、必要性,提出了改进中等职业学校礼仪教学的建议。  相似文献   
103.
王泉 《小学生》2013,(4):10-10
当今,学校教育工作者除了传授知识技能外,重要的就是培养"人",培养人的内心世界。音乐教育则是塑造人类"灵魂"的有力手段,在素质教育中发挥着极重要的作用。它可陶冶人的情操,开发并提高智力,促进儿童大脑左右两半球的均衡发展。不是有这样一句名言吗?"音乐是陶冶性情的熔炉。"它还能锻炼人的自制力、耐力、自信心等,有着智力因素不能替代的独立教育功能;音乐还能激发学生多方面的兴趣和爱好。因此,它是  相似文献   
104.
《辅导员》2010,(6):F0003-F0003
中国的艺术品,历史悠久,源远流长,且种目繁多,为了更好地宏扬中国博大精深的文化精髓,丰富广大青少年及从事教育工作者们的历史知识,加深艺术道德修养的培育,通过对艺术品的鉴赏等相关知识了解,在寓教于乐中得到智的启迪我们决定在《辅导员》(教学研究)杂志中,开辟“艺术鉴赏”栏目。  相似文献   
105.
106.
"超越"一词在中国和西方思想交流史上、特别是儒学与西方哲学的对话中是一个一直有着广泛争议的概念,但是,如果在最一般意义上理解"超越"一词,儒家思想的道德修养观念、"成圣"观念,在很大程度上是教导人们如何通过践行贤明而超越自身局限,并最终达到一种至上和永生的境界.本文在辨析对"超越"概念的不同理解后,论述了自己对中国传统文化中儒家思想超越观念的理解.  相似文献   
107.
高校体育文化与素质教育   总被引:15,自引:0,他引:15  
体育文化是校园文化的重要组成部分,是人类文明的结晶。校园体育文化对促进学生素质的全面发展具有重要作用,其德育功能主要表现在教育性、科学性、文娱性、集体性、实践性和潜移默化性等方面。  相似文献   
108.
随着国家对教育的重视和教育体制的深化改革及教育市场需求,近年来有了不少大学本科以上毕业生走进小学校园,体育院系的毕业生也不例外。这不仪给小学的学校体育工作带来了新的生机,还将进一步推动学校体育教学工作不断发展和提升。  相似文献   
109.
110.
洪宗礼 《师道》2002,(4):9-11
四十多年前,我怀揣着“一定要当个好教师”的誓言走上讲台,而今已两鬓染霜。回顾执教经历,我深深感到:成师之路艰难与幸福相伴,挫折与成功并生。要当个好教师,必须在教学第一线上,用坚韧不拔的毅力,进行长期而刻苦的磨练,不断地提高自己的思想、业务素质。没有吃大苦的思想准备,或者找不到“自我提高”的门径,再好的誓言也难实现。  相似文献   
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