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2020年12月23日,教育部颁布了《中小学教育惩戒规则(试行)》(下文简称《规则》),第一次以部门规章的方式对教育惩戒的内容、实施细则等做出明确规定,并于2021年3月1日正式实施。 相似文献
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2001年，民政部、国家档案局联合颁发了《地名档案管理办法》（以下简称《办法》），这是我国地名档案事业的一件大事。作为“国家档案的重要组成部分”④的地名档案有了正式部门规章，全国地名档案工作由此进入了新阶段。随着工作的进一步深入，我们对作为地名档案工作的这一指导性纲领进行认真重温，意义重大。谨以此文纪念《办法》颁发四周年。 相似文献
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本刊记者 《山西教育(综合版)》2021,(3):5-7
日前,教育部在前期广泛调研、公开征求意见基础上,制定颁布了《中小学教育惩戒规则(试行)》(教育部令第49号,以下简称《规则》),并自3月1日起施行。《规则》回应了社会关切的教育热点问题,第一次以部门规章的形式对教育惩戒作出规定,系统规定了教育惩戒的属性、适用范围以及实施的规则、程序、措施、要求等,旨在把教育惩戒纳入法治轨道,更好地推动学校全面贯彻落实党的教育方针和立德树人根本任务。具体内容如下。 相似文献
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2017年11月23日《村级档案管理办法》发布以来,对我国村级档案管理工作的开展起到了重要的指导和规范作用.但是随着我国档案事业改革的不断深入,尤其是新修订的《档案法》的实施,该部门规章的某些内容规定已经不能很好地适应新时期我国村级档案管理工作的发展需要.文章在介绍和评析《村级档案管理办法》的基础上,说明了其主要价值和特点,并进一步提出了修改建议. 相似文献
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近年来,中小学生伤害事故呈逐年上升趋势,中小学生伤害事故的处理,令学生家长、学校、教育行政部门和政府伤透脑筋.国家教育部特制定了<学生伤害事故处理办法> (以下简称"办法"),并于2002年9月1日开始实行.<办法>的实施,虽然使中小学生伤害事故的处理有"法"可依,但<办法>终究只是一个部门规章,各级人民法院在审理中小学生伤害案件时,很少依据<办法>来审理中小学生伤害案件. 相似文献
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伴随人工智能时代的到来，各类人工智能技术已经在图书馆得到了广泛运用。但在人工智能时代，图书馆也面临着人工智能地位未获相关法律明确认可、服务内容与标准缺乏相关法律指引、敏感性人工智能应用的具体程序和损害救济机制欠缺相关法律的明确规范等法律困惑。为化解人工智能时代图书馆遭遇的各种法律困惑，从明确人工智能自身的法律地位、设定其具体服务内容与标准、设置敏感性人工智能应用的具体程序和损害救济机制等方面提出了解决方略。参考文献29。 相似文献
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2008年实施的《高等学校档案管理办法》,在指导、推进高校档案工作科学、健康发展等方面发挥了重要作用。然而十八大以来,国家出台、修订了一系列新的档案法规标准,档案信息化建设也进入新阶段,《办法》中部分内容已经不适应新形势下对档案工作的新要求,有必要对其进行修订。本文主要分析了《高等学校档案管理办法》修订完善的必要性和修订原则,并提出一些具体的修订建议。 相似文献
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新的《国家行政机关公文处理办法》由国务院发布,此前的《国家行政机关公文处理办法》先后两次都由国务院办公厅发布,但新《办法》和旧《办法》的性质是什么呢?性质是否相同呢?本文认为,新旧《办法》既不是行政法规,也不是部门规章,理解为行政规范性文件也不太确切,而应当称为行政规范。 相似文献