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11.
辟斯顿     
(Walter Piston,1894-1976)美国著名音乐理论家、作曲家。祖籍意大利。1894年1月20日生于美国梅因州的罗克兰地区。1916年毕业于麻州美术学校,以后进哈佛大学改学音乐。1924年毕业时,学业成绩为全班之冠。1945年起,任哈佛大学音乐助教,以后任音乐系主任。作品有第一、第二交响乐曲,小提琴协奏曲,前奏曲与赋格曲,组曲、交响乐曲;长笛、单簧管和大管  相似文献   
12.
长笛演奏技能提升策略分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
器乐演奏的水平决定了作品所能达到的艺术效果,演奏者为了作品艺术效果的呈现会努力提升自己的演奏技能,演奏技能的提升对丰富作品的音乐表现力也有很大帮助。本文先从长笛演奏技能培养的相关因素入手,并对长笛演奏的基本功练习及在练习中应把握的准则做了深入分析,对提高长笛演奏技能的策略进行了分析。  相似文献   
13.
长笛是一种外来乐器,因其音色优美,简单易学,携带方便等特点是管乐学习的热门乐器之一本文从基本功练习,教师的示范作用,背谱的重要性三方面入手,对长笛教学的原则和规律进行了探讨.  相似文献   
14.
《八小时以外》2011,(10):115-115
长笛把西方的情思解读,用文字伴音乐起舞。头上顶着武汉音乐学院副教授、硕士生导师、长笛演奏家头衔的徐戈,为自己起的名字是“小裁缝”。在《锦念川》这部首创的长笛音乐与乐评散文融于一体的“长笛音书”中,她真如精心的音乐裁缝,细密地缝合起音乐与文字、西方经典乐章与东方古老笛音。  相似文献   
15.
呜咽长笛,数点寒鸦,凄凄冷风。蓦鸿雁悲切,棋师仙去。雪封浑河,星陨辽空。感师恩德,急赴师所,泪洒冬衣旋作冰。须臾至,见三三弈友,两两亲朋。  相似文献   
16.
17.
长笛对于刚刚入门的初学者来说属于较难掌握的乐器之一,造成这种现象的原因是因为长笛其复杂的结构与演奏时所要求的技巧等综合因素共同作用的结果。当然,长笛学习者的年龄因素也是需要考虑的问题,不同的年龄段有着不同的理解能力,而针对不同的理解能力则要选用不同的教学方法。俗话说"知己知彼,百战不殆",这样才能使教学效率得以提高,学习者也能从教学中获取更多的知识。本文将以长笛入门阶段学生为主要研究对象,针对不同年龄段与初级入门时的各种问题,结合笔者教学经验分析并总结适用于长笛初级入门阶段的演奏教学方法。  相似文献   
18.
随着文化全球性的不断发展,西洋管乐器逐渐走入中国人民的视野中,在这些西洋管乐器中,长笛深受我国人民的喜爱与关注。无论是在舞台演奏还是专业教学,长笛一直是管乐器组的灵魂支柱,因此,长笛乐团的发展与训练已经成为当前各界艺术人士重点关注对象。下面将具体分析长笛乐团的基本配置,分析在长笛乐团发展中存在问题,解析长笛乐团的训练方法。  相似文献   
19.
长笛是一种外来乐器,因其音色优美,简单易学,携带方便等特点是管乐学习的热门乐器之一.本文从基本功练习,教师的示范作用,背谱的重要性三方面入手,对长笛教学的原则和规律进行了探讨.  相似文献   
20.
卢嘉梁 《学周刊C版》2019,(9):190-190
德彪西是印象派大师,其创造有多部长笛作品,在创作理念方面突破了传统模式的束缚,十分随性却有章法可循,具有显著的印象主义风格,同时对长笛的运用达到了极致的水平,借助传神的感觉世界,将人们内心的真正情感逐渐唤醒,使得听众都能深入而生动地感知到长笛乐曲的内涵与思想。本文将以《牧神午后》为例,就德彪西长笛作品的音乐创作理念,进行细致的探究。  相似文献   
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