首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   301193篇
  免费   633篇
  国内免费   977篇
教育   228444篇
科学研究   33552篇
各国文化   266篇
体育   8814篇
综合类   9951篇
文化理论   1537篇
信息传播   20239篇
  2024年   718篇
  2023年   2968篇
  2022年   1691篇
  2021年   3473篇
  2020年   4429篇
  2019年   4821篇
  2018年   2681篇
  2017年   5320篇
  2016年   6839篇
  2015年   11157篇
  2014年   24295篇
  2013年   21517篇
  2012年   23148篇
  2011年   25599篇
  2010年   21931篇
  2009年   21287篇
  2008年   26976篇
  2007年   22626篇
  2006年   14475篇
  2005年   15182篇
  2004年   11194篇
  2003年   9052篇
  2002年   7203篇
  2001年   4755篇
  2000年   4367篇
  1999年   1432篇
  1998年   1004篇
  1997年   790篇
  1996年   493篇
  1995年   352篇
  1994年   331篇
  1993年   167篇
  1992年   143篇
  1991年   102篇
  1990年   68篇
  1989年   82篇
  1988年   32篇
  1987年   24篇
  1986年   28篇
  1985年   12篇
  1984年   14篇
  1983年   16篇
  1980年   4篇
  1950年   5篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 69 毫秒
991.
加入WTO与高等职业教育的应对方略   总被引:1,自引:0,他引:1  
中国加入WTO给高等职业教育带来了机遇和挑战 ,作为教育重要组成部分的高等职业教育必须在转变办学观念 ,树立正确办学目标和办学理念 ,深化教学改革 ,提高教学质量 ,办出特色 ,加强师资队伍建设以及建立符合国际惯例的职业资格标准和高职教育评价标准等方面作出努力。  相似文献   
992.
1.引言设(a,b) cR是一个有界开区间,考虑如下的斯图姆一刘维尔问题(尸(二)丫)‘了(6)+叮(x)y二几s(、)了 二O(1 .1) 了口、、 一yrjee‘的特征值的近似计算,其中尸(x)任C,([a,bl),,(x),s(x)eC([。,6]),且满足 产1,蕊尹(x)〔产。(22) 产2:‘叮(x)‘产二(1 .3) 产3,蕊:(x)岌产二(1 .4)其中O<闪,成两2,o感脚,簇产二,。<脚;蕊产二。 在文〔1」中所给出的方法比差分方法好)但只能计算第一特征的近似值,计算量又较大。在本文中,我们利用Galerkin方法计算斯图姆一刘维尔问题的特征值的近似值。在文【l]中的问题是本文的特例,即q(万)二o,,(二)二1…  相似文献   
993.
本文旨在分析和揭示广西电大法律教育存在的问题,并提出相应的改革措施,探索电大法律教育持续发展之路。  相似文献   
994.
本文针对《现代金融通论》教材的设计存在的问题提出了自己的看法并指出相应对策,使之更能适应教师的教与学生的学。  相似文献   
995.
影响高师女生体育课学习兴趣的原因及对策   总被引:2,自引:0,他引:2  
通过对影响高等师范院校女生体育课学习兴趣的因素分析,提出提高女生对体育的认识,营造良好的学校体育气氛,改革体育教学内容、改进体育教学方法等措施来增强高等师范院校女生学习体育的兴趣,领悟到体育课带来的无穷乐趣。  相似文献   
996.
997.
从以上知识框图中,我们可以看出,本章从整体上把握,可分为微观的电荷部分和宏观的电路部分,这两部分可以通过电流作为桥梁联系起来,而电荷部分的知识多半是一些概念,因此在复习过程中,要注重理解和识记,而电路部分则侧重理解、掌握和应用,重点做到“六个会”:  相似文献   
998.
高中教材上绝大多数例习题都是很典型的,我们应该鼓励学生解题后进行积极反思,解题过程的反思,实际是解题学习的信息反馈调控阶段.现代心理学告诉我们,认知结构中如果没有适当起固定作用的观念,那么知识的同化和顺应是难以实现的.相比之下,反思解题进行反馈调控比获取更为重要,这实际是一  相似文献   
999.
本文主要从主体性教育的课堂教学模式入手,从问题教学、活动教学、非指导性教学、暗示教学法等方面对主体性教学模式进行探讨,提出在教学中教师应根据学生主体发展规律和教学情境来设计有效可行的课堂教学模式,方能有效地促进学生主体性的发展,提高学生的认知水平。  相似文献   
1000.
在“扩招”面前,高职生源出现问题,这里不仅有着客观原因,而且也有着高职院校自身的主观原因。只要我们端正对生源问题的认识,就一定能摆脱生源问题的困扰,迎来高等职业教育美好的明天。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号