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排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 453 毫秒
991.
992.
通过对一具体反馈放大电路的分析,把该电路的解析分析结果分解为反馈网络直接传输作用和反向传输作用两个部分,并据此对该放大电路分析结果的两个疑问作出了解释. 相似文献
993.
994.
995.
996.
“问题解决”教学体现知识问题化与问题解决知识化的思想,以问题构筑教学的主题,以主题体现教学的精髓,问题式教学有赖于教师对知识的活化,有赖教师对问题情境的创设以及对问题的呈现方式,问题式教学侧重于意义性教学与对象性教学。 相似文献
997.
新课改打破了传统的单纯接受式的学习方法,而注重对知识的建构与合作式学习,是主动、发现、合作的学习方式。物理教育的目的是培养全体学生的科学素养,这就要求教师要注重全体学生的发展,使整个物理教学活跃起来。 相似文献
998.
999.
1000.
本通过对静态继电器整定用数字拨盘开关接点转换示意图和易发生的故障介绍,初步探讨了静态继电器的测试点的合理选择方法。 相似文献