如何上好美术欣赏课     

刘勇 《辽宁教育》2012,(13):91

美术欣赏课是以学生为主体、教师为主导的双边活动过程,在这个教学交流过程中,老师除了要在思想上加以重视外,还要认真备课、广泛地收集资料、提供详实的内容,授课时不能简单地就画论画,要有明确的教学目的,合理组织教材,语言要生动,具有故事性,也可采用多媒体电化教学手  相似文献   

浅谈电力企业资料管理   总被引：1，自引：0，他引：1  

冯洪瑶 《黑龙江科技信息》2010,(11):69-69

简述了电力企业资料管理在生产中的重要作用;指出了电力企业应如何做好资料的收集、整理、传递和服务工作,并提出了标准化资料管理。  相似文献   

常见元素推断题的题眼小结     

朱海奇 《中学生数理化(高中版)》2010,(9):75-75

一、元素之最1.地壳中质量分数最大的元素是O,其次是Si·2.地壳中质量分数最大的金属元素是Al·3.氢化物中氢元素百分含量最高的元素是C·4.其单质为天然物质中硬度最大的元素是C·  相似文献   

电表内阻测量“5法”     

徐高本 《中学生理科应试》2013,(1):31-34

伏安法测电阻的原理是部分电路欧姆定律I=U/R，非理想电表的实质是一个会“说话”的电阻，所以非理想电表一般有三用：本身是一个电阻，直接告诉你电流（或电压），间接告诉你电压（或电流）．从这一个原理和一个本质出发，高考电学试题中电表内阻的测量问题由伏安法拓展出多种多样，以考查学生的迁移能力和灵活运用伏安法分析和解决问题的能...  相似文献   

非英语专业学生英语自我概念问卷的编制     

王晴 《考试周刊》2010,(54):149-150

英语自我概念问卷是研究英语自我概念这一二语习得中情感因素的重要研究工具。本文详细地阐述了英语自我概念问卷设计的支撑理论,以及该问卷的编制及试测的过程和结果。  相似文献   

高职教育动员式治理及其非预期效果     

《职教论坛》2017,(25)

动员式治理是指治理主体主要通过动员的方式集中各类资源,进而达成各项治理任务,以实现治理目标的一种治理方式。对于高职教育,近年来国家陆续实施的国家示范性高职院校建设、骨干高职院校建设等项目以及地方政府开展的一些建设项目都是动员式治理的一种体现。动员式治理对于提高高职办学质量起到了促进作用,但也出现了与政策预期相反的非预期效果,如政策预期的理性与实际建设的盲目;政策预期的主动与实际建设中的盲从;政策预期的连续与实际建设中的断裂;政策预期的整体与实际建设中的碎片化发展;政策预期的强刺激与实际建设中的递减效应等等。不断重复动员式治理的方式将使治理变得不可持续,为保持高职教育的健康发展,需要国家与高职院校寻求进一步的解决之道。  相似文献   

改编教材要三思而后行     

张春梅 《成才之路》2010,(35):80-81

新课程实施以来,许多老师不再＂教＂教材,而是用教材＂教＂,所以对教材动辄就重组。我们都知道,教材是由专家、学者和有经验的优秀教师构成的群体编写而成的,而呈现在我们面前的是静态的文本资料，它不可能将这种文本演绎成我们每个教师都能领会的“词典”。所以。如果仅凭借经验或提供的静态文本即对教材进行改组。我以为是不恰当的，也是不严肃的。  相似文献   

网络环境下广播电视信息资料的开发、利用及共享     

岳春晶 《黑龙江科技信息》2012,(25):134

简要论述了网络环境下广播电视信息资料的开发、利用及共享。  相似文献   

浅谈教案中的一个重要环节——课后反思     

魏宗文 《化学教与学》2010,(12):25-25,73

教案是课前为上课所精心设计的教学内容。化学学科知识点多，实验多，有些内容又比较抽象，虽然教师课前做了大量的工作，精心钻研教材、查阅资料、准备实验、做多媒体课件等，但是，不一定达到理想的效果，这就需要课后认真的反思。下面就谈谈课后反思。  相似文献   

信息时代高校资料室管理初探   总被引：1，自引：0，他引：1  

李燕 《长治学院学报》2010,27(4):88-89

面对全球信息化的新形势和新要求,基于目前高校资料室管理的现状,文章从图书资料和非书资料两大方面,分析了目前高校资料室管理中所存在的问题,探索了对资料进行全面管理的思路和若干措施。  相似文献