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992.
新一轮基础教育课程改革倡导以学生为本的教学理念,在初中数学教学过程中,也要注重以学生为本。教师为辅的课堂模式。学生的自主学习能力是学生提高成绩,培养全面型人才的一个重要途径。本文结合学生的实际情况,从教师素养、师生关系、合作意识、因材施教等方面出发,着力培养学生的思维能力增强学生的自信心,激发学生的创新思维。 相似文献
993.
数学课程改革已经进入到一个新的阶段，这个阶段的一个显著特点就是数学课堂教学的革新，其本质是学生数学思维方式的培养．到底数学思维方式的本质含义是什么？为什么要培养学生的数学思维方式？如何培养学生的数学思维方式？成为当前课改必须认真思考的问题．本文主要对这三个问题作以论述，以期和同行一起，探索学生数学思维方式培养之途． 相似文献
994.
创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。全面实施以创新教育为核心的高校素质教育,大力培养大学生的创新意识、创新精神、创新思维和创新能力,已成为深化高校教育改革,推进高校素质教育向纵深发展的基本任务。 相似文献
995.
英语教学是一种开放性、多向性、艺术性很强的信息交流活动,它要求教师于一定的时空中,针对某一目标,对学生进行启发引导,给他们足够的时间来发挥他们的主体作用,运用他们各自的知识和技能自主探究学习。因此,小学英语教学的留白不是空白,它是动静的和谐,是张弛的结合,是一种文武之道,更是一种"自主、合作、探究"型的教学模式,是提 相似文献
996.
“数学作为人类思维的表达形式，反映了人们积极进取的意志，缜密周详的推理，以及对完美境界的追求。”对数学的这一认识表明，数学除理性价值外，首先还具有道德价值，并兼具有美学价值。 相似文献
997.
想象就是人们在感知客观事物的基础上,对过去经验进行改造和重新组合成新的形象,从而建立起新的有价值的东西的心理过程。语文教学基于形象思维的特点和优势,为学生想象能力的培养提供了肥沃的土壤。诸多脍炙人口、千古流传的名篇佳作,诸多跳动着时代脉搏、展现着浓郁特色的时文美文,为提高学生的道德情操和文学素养,为发展学生的个性特长和创造性思维,开辟了广阔的天地。在多年职高语文教学工作中,笔者充分利用这一特点和优势,循循善诱,从拓展学生的思维空间入手,训练学生的创新思维, 相似文献
998.
999.
生态课堂是以促进学生生命发展为本的课堂。也就是说，生态课堂是维护学生思维的自然性，以创新的教学方式促进学生思维能力的培养以及学生的可持续发展。 相似文献
1000.
迟蕊 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2011,34(3):88-91
＂诗性＂具深浅两层涵义：浅层指艺术作品的抒情性、形象性、节奏性;深层则指的是文章之魂,是作品的精神底蕴,一种含有诗化哲学意味的整体气氛。在＂匕首投枪＂的外貌下,鲁迅杂文实则包藏的是一种独特的生命形式,一种深层的诗性,即＂诗性品格＂。它是由浓烈的诗性精神、诗性情感与发达的诗性思维共同熔铸而成的。独立不倚、大爱无伪、天马行空是鲁迅杂文的诗性精神的最主要的3个方面;而诗性情感和诗性思维,则是鲁迅杂文诗性创造过程中最重要的两大基本要素。 相似文献