简析团体律动游戏中的“傻瓜流程”     

《学周刊C版》2015,(16)

本文通过对团体律动游戏中"傻瓜流程"的探索,以教学活动《拍蚊子》为案例,将"傻瓜流程"中的故事、动作、音乐、其他四个要素用生动的实例来论述,具体说明教师是如何运用"傻瓜流程"进行团体律动游戏的教学与组织。  相似文献   

理想完美的境界虚实结合的手法——简析《桃花源记》艺术特色     

吴建华 《初中生辅导》2015,(35):23-24

陶渊明写的这篇《桃花源记》只有三百多字,却流传极广,影响极大,是一般诗文所难以企及的.探其原因,不仅与作者的艺术成就有着密切的关系,也与人们的审美心理有着不个分割的关系.本文的艺术成就是多方面的,下面仅从它的意境和手法两方面来谈.  相似文献   

如何在小学音乐课堂中渗入创新教育     

《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)

小学音乐教师如那带着点点乐谱的精灵,领着天真烂漫的孩子在音乐丛林中的探险。孩子们天马行空般的想象力需要音乐教师精心地呵护。结合音乐教学的特点谈了如何在音乐课堂中渗入创新教育。  相似文献   

如何在音乐教学中培养学生的能力     

曹一楠 《环球赛鸽科技》2015,(8)

音乐是一门培养学生能力的重要学科,我在音乐教学中,尝试着把创造的思想用于课堂实践中,努力对学生进行各种能力的培养.实践证明,这不仅会充分发挥音乐教育的长处,还有利于开发学生智力潜能,激励学生锐意创造的开拓精神.  相似文献   

课堂评价,是一门艺术——略谈小学语文课堂中的评价     

《教学随笔》2016,(19)

评价往往是课堂教学中不被重视的环节,我们部分教师在新知教学环节做足了功课,而对问题呈现后学生的参与情况却不做评价,或草草了事,可谓功败垂成,弱化了课堂教学的效果。如何优化评价艺术,为语文课堂教学锦上添花?本文略谈笔者管见,与同行分享。  相似文献   

试析音乐律动区中激发幼儿创造性的策略     

张兰 《早期教育》2016,(1):30-33

在充满艺术氛围的音乐律动区活动中,蕴藏着很多被忽视的创意空间。教师若能以广阔的视野将音乐律动和其他领域联结,以纵深的思维将音乐律动的创意种子挖掘,以共生的心态将音乐律动的参与范围扩大,能更加有效地激发幼儿在音乐律动区的各种创造性。  相似文献   

浅谈学前教育中幼儿艺术能力的培养     

《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)

素质教育的大环境下,对人才的要求越来越高。新课改的来临,更是要求幼儿能够得到更加全面的教育与发展,因此,幼儿教育要加强对幼儿艺术能力的培养。  相似文献   

广西渔鼓如何融入中小学音乐教学     

李雨茜 《黄河之声(科教创新)》2020,(2):127-128

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课程目标的异同——几个小学音乐课程标准的比较     

《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)

"学科课程标准也称教学大纲,是对课程计划中每门课程以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件。它规定了学科的教学目的与任务、深度与结构、教学进度以及有关教学法的基本要求。"这是郝保文先生在《教育学纲要》中对课程标准的定义。而《义务教育音乐课程标准》就是规定了小学阶段学校的音乐课程的教学目的与教学任务、教学内容结构与教学进度、教学方法、教学技术与用具的运用和教学评价的基本要求。  相似文献   

艺术素养与创新人才培养     

《中国高校科技》2015,(5)

文化艺术素养在人的成长发展中具有重要的作用,它以其独特的内涵和魅力能够丰富人的知识,陶冶人的情操,提升人的修养,塑造人的完美品格,激发人们向上向善的正能量,特别是在知识经济和信息时代的大背景下,人文艺术素养还能培养人的创新意识和创造精神,对人的学习、生活和工作起着积极的引领作用。对于艺术专业青年学生来讲,创新能力是其个人能力、素质和文化知识积淀的综合体现。面对当今日趋激烈的职场竞争,具有扎实的专业知识基础,良好的艺术素养和独具特色的创新思维,对青年学生人才的健康成长和发展具有至关重要的作用。学校及其有关部门要适应形势变化的需求,加大对学生人文艺术素养的教育力度,为学生创新意识和创造性思维的开发及创造能力的提升创造良好的环境。  相似文献