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71.
72.
在教学中尝试运用心理效应,探索有效的教学策略.通过"首因效应"和"名字效应"使学生对老师和化学学习产生美好印象,拉近师生距离,为提高学习的效率打下良好的基础;运用"皮革马利翁效应",提高学生的自信心,尤其是学习困难学生的学习效率明显提高;利用"鲶鱼效应",调动全体学生学习积极性. 相似文献
73.
首因效应是心理学中的一个概念,也叫"第一印象"效应。第一印象对他人的社会知觉产生较强的影响,并且在对方的头脑中形成并占据着主导地位。并且这种先入为主的第一印象是人的普遍的主观性倾向,会直接影响到以后的一系列行为。小学教学工作作为一种人际关系密切的社会行为,所针对的群体具有特殊性,因此必须重视首因效应的作用。小学教师要在各方面重视首因效应,给学生留下美好的第一印象,才能为教学工作奠定坚实的基础。本文对小学教师外在表现、教学内容、授课方式及解疑考试等各方面的首因效应作了初步探讨,对首因效应在小学教学工作中的重要性以及如何发挥首因效应在小学教学工作中的效用作了初步论述,力图帮助广大小学教师在教学工作中更好地利用好首因效应,达到良好的教学效果。 相似文献
74.
李东立 《中国教育发展研究杂志》2008,5(8)
作为教师,不但要言传,更要身教。教师要达到理想的身教效果,除了要有高尚的品行和美好的人格,也要研究身体语言的作用并充分利用身体语言进行身教。 相似文献
75.
认识或接触某种事物,给人留下的第一印象称为首因效应。在小学教学中这种效应尤为重要。因为语文教学是教师和学生的双向交流,学生是教学的主体,最终目的是让学生乐学、会学、学会。如果不能给学生留下美好的第一印象,势必会影响今后的语文教学。 相似文献
76.
心理学上有很多著名的效应 ,如何领悟这些效应的内涵 ,并把它们同我们的教学结合起来 ,用活效应 ,以指导我们的教育教学工作很值得探讨。一、首因效应与班集体建设最先接收的信息在人的印象形成中能起较大作用 ,它就是首因效应 ,第一印象正是首因效应的结果。班集体建设中学生对新班的最初印象将直接影响以后班风的形成。因此 ,对班主任来说 ,新集体的建设早在新生入学之前就开始了。要苦心酝酿使新生迅速形成“集体”的计划 ,精心地为“导演”集体主义“开场戏”而做各种准备 ,胸有成竹地迎接新集体的诞生。创造良好的“第一印象”可采用这… 相似文献
77.
78.
姬尧 《湖北成人教育学院学报》2012,18(2):108-109
本文围绕高职英语教学中教师如何重视、开发和利用“隐性”因素这一问题,提出教学中重视教师形象和语言的“首因效应”,加强师生情感沟通,重视“信息差”产生的作用,促进英语课堂多维输入等“隐性”因素,以促进高职英语教学质量的稳步提高。 相似文献
79.
“首因效应”对每个人形成的印象都很深刻,持续的时间也很长。在初中语文教学中,把握好“首因效应”,合理地利用它,会给整个教学过程带来很大的促进作用,从而让学生喜欢语文课．爱上语文课。最终使师生都达到应有的目标。 相似文献
80.
人与人第一次交往中给人留下的印象,在对方的头脑中形成并占据主导地位,这种效应即为首因效应。通过在贫困生筛选中运用首因效应的积极性因素,可以让班主任认识到首因效应对于掌握新生基本状况的重要作用,进而为入学后贫困生库提供详实的第一手资料,可以确保真正贫困的学生得到国家资助。 相似文献