基于PSIM三相桥式全控整流电路的仿真研究     

孙成正 《安阳大学学报》2014,(2):40-42

三相桥式全控整流电路在PSIM环境下仿真,如果对开关驱动模块设置不当,仿真波形将不完整或失真。通过对三相桥式全控整流电路的理论分析,建立了基于PSIM仿真模型,并对在不同触发设置、不同触发角和不同负载时的整流输出波形进行对比分析与研究。最后给出了仿真结果,验证了所建模型和驱动模块设置的正确性,对PSIM应用具有一定的参考价值。  相似文献   

自动化软件的基本概念和基本原则－兼谈SAS语言和广义正交表的特点     

罗纯  廖靖宇  张应山 《许昌学院学报》2014,(2):1-9

从自动化软件的基本概念和必须遵循的五项基本原则角度讨论了SAS语言的自动化特点．作为应用,结合这些自动化基本原则,研究了广义正交表的自动化特点,建立了它的一般组合定义原则和理论分析模型,讨论了自由模型概念．  相似文献   

社会软件学习积极性欠缺的原因分析及评价标准     

马晓玲  樊晓敏  吴永和 《远程教育杂志》2014,(6)

《2014地平线报告（高等教育）》指出,社交媒体的使用将成为未来1-2年内改变高等教育快速发展的一种趋势。目前许多研究普遍表明,学生在使用社会软件学习时,教学效果普遍得到提高,但在社会软件教学实验中发现,学生使用的积极性和投入度并不高,学习共同体并没有自然而然地产生。通过采用与学生的深度访谈方法,分析了社会软件学习积极性欠缺的原因,归纳出八条主要原因并提出改进建议。教师要将社会软件平台上的教学表现纳入学生成绩评价体系中,并基于SOLO（可观察的学习成果结构）理论,给出了博客、微博、QQ三种社会软件的学习质量评价标准,以明确社会软件使用的目的,供教师和研究者借鉴,期望能促进社会性学习与正式学习的融合,顺应数字化无缝学习的新发展。  相似文献   

综合利用多种软件改进计算机网络实验教学     

蒋华龙  崔明月  张帅 《南阳师范学院学报》2014,(3):52-54

针对计算机网络实验教学中的两大突出问题,提出了综合运用Wireshark、OPNET、eNSP、Ser-U等多种软件建立计算机网络的实验课程体系.该体系包括基础验证型、综合设计型和研究创新型实验,基本涵盖了计算机网络实验教学内容.实践表明,该体系能帮助学生更深刻地理解网络的原理和工作过程,使学生具有一定的应用能力和工程实践能力,激发学生的科研创新能力.实验教学气氛活跃,激发了学生学习兴趣,提升了实验教学效果.  相似文献   

基于C语言的图像信息隐藏技术的实现     

谭晶晶  杨鹏飞 《许昌学院学报》2014,(2):86-92

对图像的信息隐藏技术进行了可行性分析,在此基础上介绍了使用LSB算法实现图像信息隐藏的思想,同时使用C语言对LSB算法进行了祥细实现．通过图像信息隐藏软件的实施,设计实例对该图像信息软件进行测试,说明了如何在载体图像中隐藏重要的信息以及把该信息成功提取出来的方法．  相似文献   

求解二阶线性椭圆算子A的特征值和特征向量     

徐循 《绵阳师范学院学报》2014,(2):23-26

该文先定义了算子A的特征值和特征向量,再在空间HA的等价空间W01,2(Ω)上求出算子A的最小特征值,最后求出全部特征值与特征向量.  相似文献   

铁水预处理实训教学系统的设计与研制     

罗志国  姜茂发  邹宗树  茹家胜 《中国现代教育装备》2014,(17):13-14

针对高校实训教学要求,设计了符合生产实际的铁水预处理喷粉脱硫冷态实验装置。控制系统采用一体化控制柜。选用PLC和紫金桥组态软件实现实训装置控制系统的设计。开发了铁水预处理喷粉脱硫动力学模型。根据初始条件计算需要吹入铁水的镁粉重量、喷粉速度等,由PLC对确定好的过程参数进行控制。通过研制与开发铁水预处理实训模型,实现教学内容形象化、时空化,拉近课堂与实践的距离。  相似文献   

基于Android平台的手机图书服务系统设计     

钟萍  ;安占嶂  ;温敬朋 《中国现代教育装备》2014,(15):79-81

开发了一种基于Android平台的手机图书服务系统,系统包括Android平台手机软件和图书管理服务器。Android平台手机通过Internet网与图书馆的图书管理服务器连接,实现图书查询与管理服务,改变了传统的图书馆服务模式,提升了工作效率,方便了用户。  相似文献   

基于CDIO的高职院校软件技术专业课程体系构建     

邓飞 《广东轻工职业技术学院学报》2014,(2):61-63

结合目前高职院校软件技术专业人才培养体系中存在的问题,以CDIO教育模式为核心构建了高职院校软件技术专业课程体系,对软件技术专业核心能力进行了剖析,并给出了专业能力评价体系。  相似文献   

App Store中儿童教育软件的现状分析与对策研究     

张乐乐 《江苏广播电视大学学报》2014,(1):45-49

数字化时代,移动教育资源为学前儿童的学习提供了崭新的模式。如何将移动教育资源更好地满足儿童的学习体验需求,满足他们的认知、心理特征,是设计开发者关注的话题。按照"评分""价格""人气"的分类标准,App Store儿童教育软件具有界面精美、视觉冲击力强,交互性强、学习趣味浓厚等优点;但也存在着软件资源只强调知识灌输,不注重启发式学习,一定程度上影响了儿童的身心健康成长等问题。对儿童教育软件的设计开发,要注意创设学习情境、寓教于乐;改善应用功能,引导合理使用移动资源。  相似文献