成功版权引进"三部曲"     

陈昇 《出版科学》2007,15(3):62-65

随着我国出版行业改革与发展的不断深入,版权贸易成为出版社优化出版结构、提升竞争能力的重要法宝.本文结合作者多年的工作经验,介绍了在与国外出版商进行版权贸易的三个阶段及应该注意的事项.  相似文献   

美国对数字出版中侵权现象的应对措施     

谢伊·汉弗莱  童雯 《出版科学》2007,15(1):12-15

美国现有的版权法律条文不能有效地应对数字出版商们的忧虑.尽管数字作品可以享受和印刷作品同等的版权保护,我们似乎仍然需要新的法律条文和理论来应对数字作品和技术的特殊性质.在面对与数字侵权有关的问题上,美国通过立法、改进美国版权署的职能以及签订国际条约或协定,缓慢开始颁布一些关于数字侵权的条文.数字侵权虽然在庭审中得以应对,但法庭运用的是传统版权概念中的"合理使用"来分析数字侵权.目前,人们只能通过诉讼的方式迫使美国法庭建立一套能充分解决电子侵权的法律体系.  相似文献   

竹林七贤的几个基本问题     

张应斌 《嘉应学院学报》2011,29(9):88-93

竹林七贤得名的缘由、过程,竹林七贤的性质和领袖等基本问题都是应重新探讨的问题。竹林"七贤"的由来不是《论语》"作者七人",而是汉末"七贤";竹林七贤的得名经历了从竹林之游、竹林名士到竹林七贤的历史过程;竹林七贤是在阴谋集团篡国夺权形势下知识分子避世隐居的集团,七贤的中心是嵇、阮、山三人,而领袖是嵇康。  相似文献   

Socio-scientific reasoning and environmental literacy in a field-based ecology class     

Andrew T. Kinslow  Troy D. Sadler  Hai T. Nguyen 《Environmental Education Research》2019,25(3):388-410

The complex environmental challenges humanity faces require citizens who are scientifically and environmentally literate. Many environmental education programs are situated in the field where students are immersed in their learning. These field-based activities are engaging but may lack opportunities for students to develop critical thinking and reasoning skills necessary to be environmentally literate. We suggest a socio-scientific issue (SSI) based teaching approach can increase epistemic engagement and lead to student gains in scientific and environmental literacy. This study describes how we modified an existing field-based ecology course, framing the learning around a local environmental socio-scientific issue. We used a convergent parallel mixed-methods approach to examine the changes in socio-scientific reasoning (SSR) over time for high school students in this course as a measure of scientific and environmental literacy. Results indicate that a focused SSI field-based environmental education curriculum can support development of socio-scientific reasoning and environmental literacy competencies among high school students.  相似文献   

论民办学校营利性规定的法律问题     

张小锋  吕淼淼 《十堰职业技术学院学报》2011,24(4):64-68

《民办教育促进法》中"合理回报"的规定被认为是民办教育立法中的最大亮点,然而这一规定存在着一定的法律问题,使其在现实中的效用并不理想。其中,"营利性"概念的立法界定的缺失,营利性与公益性的争论不休,"合理回报"被曲解及其在现实中缺乏配套制度,以及与相关法律的规定存在冲突等较为突出,需要我们对民办学校营利性规定加以完善。  相似文献   

参与式培训障碍的原因分析及处理办法——以中小学校长任职资格班为例     

李战华 《北京教育学院学报》2011,(1):13-16,79

程序混乱、缺乏研讨氛围、深度不够往往构成参与式培训的障碍。究其原因,一方面在于培训者不能科学设计议题、急于求成,另一方面也是由参与式培训的要求与参与者本身的特点造成,如参与者有根深蒂固的防卫心理、中国人老成持重的性格倾向等。要克服参与式培训的障碍,首先,应科学预设参与议题,做到理论联系实际、难易适度、系统全面;其次,还要做好充分准备、积极创设参与氛围;最后,应有信心,坚持不懈地把参与进行下去,达到目标为止,即参与者思想的充分活跃与思维的充分碰撞。  相似文献   

Antecedent factors influencing ethics-related social and socio-scientific learning enjoyment     

Chun-Yen Tsai 《International Journal of Science Education》2019,41(9):1139-1158

This study investigates how affective dispositions influencing students’ moral judgments can both shape their response to individual enjoyment from learning ethics (IE-LE) and predict their individual enjoyment from learning socio-scientific issues (IE-LSSI). Tenth-grade participants from southern Taiwan (n?=?770) responded to survey items that support four subscales: science classroom, news media, IE-LE and IE-LSSI. Structural equation modelling analyses of these subscales found them to be empirically separable, structurally reliable and valid for investigating how students’ affective and self-related cognitive responses can predict their self-evaluated state of IE-LE and IE-LSSI. Viewed from the impact contribution of science classroom and news media, learning enjoyment plays a pivotal role in igniting and sustaining students’ personal attention when discussing IE-LE and IE-LSSI in the classroom. The implication of this study is that by encouraging students to think ethically about issues of science and allowing them to investigate SSI-related issues from a variety of news media sources within the classroom context, teachers can provide opportunity for students to explore science issues that may be well connected to their personal enjoyment of ethics and sense of freedom to learn within a science-related classroom environment.  相似文献   

电视节目版式的著作权法保护     

李慧 《怀化学院学报》2011,30(10):43-45

一边是国内电视节目市场愈演愈烈的＂克隆＂风,一边是寻求对其电视节目版式进行保护的栏目组屡屡碰壁。造成这种现象的主要原因在于受到思想表达二分法的阻碍,电视节目版式迟迟无法得到《著作权法》保护。然而,被版权界视为＂神话＂的思想表达二分法,并非无懈可击,电视节目版式符合作品认定的实质和形式要件,理应得到《著作权法》的保护。  相似文献   

元明清时期我国书籍的版权保护     

冯念华 《大学图书馆学报》2007,25(6):41-47

自唐代之后,我国封建政府一直实行历法官府专有出版的政策。元明清时期的书籍版权保护继承宋代,无论是在形式上,还是在司法实践中,都没有超越宋代。元明清时期盗版活动猖獗,在明代有愈演愈烈之势;然而,在书坊主和盗版者之间自发的矛盾斗争中,作者的版权权益几乎被忽视。我国古代的版权保护,大都是对出版权(属于版权邻接权范畴)的保护。无论是从政治环境,还是从人文传统上来说,我国古代封建社会都缺乏全国性版权成文法产生的条件。  相似文献   

学位论文馆际互借的知识产权风险及其规避   总被引：1，自引：0，他引：1  

曹树人  党跃臣 《大学图书馆学报》2007,25(6):56-60

依据学位论文的著作权状态,分析了馆际互借学位论文的知识产权风险,提出了防范和规避风险的操作模式及方案。  相似文献