Modern education and the revolt of 1857 in India     

Parimala V. Rao 《Paedagogica Historica: International Journal of the History of Education》2016,52(1-2):25-42

Abstract

In May 1857, a number of battalions in the Bengal army of the East India Company rebelled against their immediate British officers and the British administration in the North Western Provinces (NWP), Oudh and Bihar. The protracted conflict that stretched over a year was extremely violent, killed thousands of British officers and civilians and provoked an equally ruthless suppression. It ended the Company’s rule and the British Crown assumed administration in 1858. Even before the end of the conflict, the British elites such as former governor of the NWP George Russell Clerk and former Governor-General of India Ellenborough argued that English education was responsible for the revolt. They also listed the missionary schools and girls’ education as the leading causes. This paper attempts to examine the educational policies prior to the revolt and the condition of schools during the revolt, as well as the historical validity of the arguments put forth by Clerk and Ellenborough.  相似文献   

试论印度的大国梦   总被引：1，自引：0，他引：1  

钟有为 《安徽教育学院学报》2003,21(5):29-32

50多年前，印度开国总理尼赫鲁就表达了做“有声有色”的大国的强烈愿望。近十年来，印度政府为实现强国心愿，以信息产业带动经济快速发展，并不断增加军费，军事实力日趋雄厚，而“全方位务实”外交更使印度增加了跻身大国的筹码。尽管当今印度成为世界大国的条件还不成熟，但印度是潜在的世界大国。  相似文献   

Choosing schools,choosing selves: exploring the influence of parental identity and biography on the school choice process in Delhi,India     

Eleanor Gurney 《International Studies in Sociology of Education》2017,26(1):19-35

Drawing on qualitative interview data from a group of lower income parents in Delhi, India, this paper focuses on the dynamic relationship between parental choice of a particular school and parents’ own identity construction. The data indicate that choice of school is for some parents a symbolic expression of identity, influenced by family dynamics and parents’ educational biographies. The paper outlines the concept of ‘forging solidarities’ and proposes it as an alternative way of understanding school enrolment decisions that recognises the social significance of such choices for the wider family unit. More generally, as school choice mechanisms in various forms become an increasingly important part of the educational landscape in many countries, the findings draw attention to the sociocultural nature of choice in real-world market settings and the contribution of schooling choices to processes of social and educational segregation.  相似文献   

殖民文化语境与印度英语小说的兴起     

杨晓霞 《昭通师范高等专科学校学报》2006,28(4):28-32

英国在进入印度后，推广英语，开办学校，英国殖民政府也有意识地扶植英语教育，这些都对印度英语小说的产生起到了一定程度的推动作用。英文报刊和杂志的发行量日益增多，印度本国的知识分子开始阅读并学习西方小说的创作手法和技巧，到19世纪中叶，印度英语小说家开始登上了印度文坛。  相似文献   

印度中产阶级成长轨迹初探     

牛慧娟  洪明 《华中科技大学学报(社会科学版)》2002,16(5):103-106

印度中产阶级从开始形成到目前拥有近3亿人经历了一个长期的发展过程，印度中产阶级的数量、构成及其特点在不同的时期是不断变化的，本试图从历史的角度探讨印度中产阶级的成长轨迹及其不同阶段所显示的特点。  相似文献   

张掖大佛寺取经壁画应是《西游记》的衍生物   总被引：3，自引：0，他引：3  

蔡铁鹰 《西北师大学报》2006,43(2):41-43

张掖大佛寺的取经壁画被有关方面宣布是元代作品,早于吴承恩《西游记》200多年,是《西游记》的创作原型。这个结论值得怀疑。取经故事的形成经历了几个不同的发展阶段,各有特征可寻。从壁画内容看,其中的一些故事相当晚出,应是吴承恩《西游记》的衍生物。  相似文献   

跨国公司对印度汽车制造业的技术转移及其对我国的启示   总被引：1，自引：0，他引：1  

杨文武  戴江涛 《科学．经济．社会》2006,24(2):32-36

1991年改革之后的印度,跨国汽车制造公司把先进技术和科学的管理理念带给印度本土的汽车制造业,大大地提高了印度本土企业的技术、管理水平和市场竞争能力。印度汽车制造业利用跨国公司技术转移的成功经验对于中国汽车制造业具有较大的可鉴之处。  相似文献   

从中印比较看我国政府科技资金管理改革     

章新蓉 《软科学》2007,21(5):61-63,67

通过对中印政府科技资金管理方式的比较,分析了我国政府对企业科技投入资金采取无偿资助方式存在的问题。笔者认为,我国再不能将政府对企业的科技投入管理的改革局限在改善监管的层面上,而应该借鉴印度政府对企业科技投入资本化的管理模式,从根本上考虑解决问题的制度安排。  相似文献   

印度农村初等教育教师在职培训机会差异研究     

于海英  张广斌 《外国教育研究》2011,(10)

随着义务教育的普及,印度农村师资的需求不断扩大,因此通过各种渠道招募了不同素质水平的教师。为了提高教育教学质量,印度政府从中央到地方采取不同措施开展教师在职培训。在农村初等教育教师在职培训中存在诸如机会的区域差异、学段差异、办学主体差异、性别差异等问题。印度政府解决农村教师培训机会问题的对策对于思考我国基础教育中农村教师的培训问题有着一定的启示。  相似文献   

浅析东向政策在印度大国战略中的地位及影响     

余芳琼 《唐山学院学报》2011,24(4):20-26

自独立以来,印度便把实现大国理想作为其外交政策的主要目标。冷战结束后,印度根据国内国际形势的变化,实行经济改革和外交政策的调整,奉行全方位的多边自主外交,其中,主要面向东南亚地区的＂东向政策＂取得了巨大进展。服务于印度大国战略的东向政策将有助于印度的势力扩展到东南亚、亚太地区,从而实现印度从亚洲大国到世界大国转变的梦想...  相似文献