《歧路灯》词汇系统研究     

赵丽娜 《钦州学院学报》2009,24(2)

以清代长篇章回体小说<歧路灯>为样本,对它的词汇系统进行定性定量的统计分析和研究,包括词频、音节数量和词长的统计,这有助于了解汉语词汇发展历史,丰富汉语词汇研究的基础信息库存,在一定程度上揭示近代汉语白话词汇系统的面貌.  相似文献   

从系统功能语言学角度看广告英语     

李刚 《英语辅导》2009,(6)

随着商品经济的不断发展,广告已经渗透到人们生活的各个方面,越来越成为现代社会不可缺少的一部分,随着全球化趋势的进一步凸现,广告业的中西交流也日益频繁。作为广告重要组成部分的广告语言文字——广告英语,逐步从英语家族中脱颖而出,以其独特的风格、巨大的吸引力和说服力吸引了许多广告学家、语言学家对它进行研究,深入了解广告英语的特点具有越来越重要的现实意义。本文从系统功能语言学的元功能出发,从三个不同的角度对广告英语进行分析,从人际功能来看,广告意在说服和促使读者或听众对产品从心动转向行动;从经验功能来看,广告中大量采用某些动词,既可达到简明、传达信息的效果,又可增加语言的表现力,从而促使消费者对产品效果作出反馈;从语篇功能来看,广告词中常采用简练的句子,一下子便能抓住人们的视线或听觉,引起人们的兴趣。  相似文献   

认知语言学视域下语篇翻译补偿研究——兼析英语专业翻译补偿的运用     

王晓农 《大同职业技术学院学报》2009,(1)

翻译涉及的两种语言反映了各自的现实世界与认知方式,原文读者和目标读者不同的认知方式和背景知识造成了可译性限度和目标读者的认知盲点,因此存在翻译补偿的客观必要性。译者应以对译文读者阅读译文时的认知状况作预测分析为基础,坚持相关补偿原则和一致补偿原则,对译文实施适度补偿,以有助于目标读者实现所期待的对译文的认知解读。通过分析英语专业学生在汉英翻译实践中应用翻译补偿的情况可以看出,学生对结构性补偿完成较好,文体修辞补偿一般,而由于受到百科知识面限制,概念性补偿做得很不理想。  相似文献   

大学英语词汇教学中认知语言学的应用策略     

张廷 《安顺师范高等专科学校学报》2009,11(2):54-56

词汇是英语教学中的重点,对提升学生英语水平具有重要作用。认知语言学优势显著,对大学英语词汇教学有着重要的意义。文章分别从基本范畴理论、原型理论和概念隐喻理论探讨了认知语言学在大学英语词汇教学中的应用问题。  相似文献   

试论语言与文化的互动关系——以“萨丕尔-沃尔夫假说”视角下的中英文时空观为例   总被引：1，自引：0，他引：1  

王亦高 《国际新闻界》2009,(5)

本文拟通过对语言学萨丕尔-沃尔夫假说中一些观点的阐释,以及对汉语与英语词汇及语法的举例比较,讨论中英文时空观的相异之处,尝试对跨文化传播问题谈一些个人的浅近思考。  相似文献   

认知语言学研究的三路径、三假设和三重心     

林有苗 《湖州师范学院学报》2006,28(5):51-55

认知语言学是上世纪80年代以来,国际理论语言学界兴起的解释语言现象的一个语言学学派或一种新的研究方法。以国内外学者的相关研究为基础,概括、梳理目前这样一门主流语言学的研究视角、工作假设和主要内容,提出认知语言学研究的三路径、三假设和三重心,这对于了解认知语言学研究的新进展、把握其未来发展走向不无启示意义。  相似文献   

英汉对比分析综述     

周群强 《成都教育学院学报》2005,19(3):45-45,60

文章从世界对比语言学的发展历史出发,对我国近半个世纪以来在英汉对比分析领域所取得的几个方面的成就和此领域新的发展趋势进行了概括.  相似文献   

语言学与语言教学     

李玲  杨卫东 《五邑大学学报(社会科学版)》2002,4(4):43-45,72

语言学、语言教学、应用语言学三者有着密切的内在联系：１．语言学与语言教学的关系源远流长；２．语言学研究对现代语言教学更有影响；３．应用语言学是语言教学与语言学的珠联璧合。  相似文献   

The linguistic base of initial reading and spelling in English: a tutorial review     

Greg Brooks 《Education 3-13》2021,49(1):10-28

ABSTRACT

This article summarises the linguistic base of initial reading and spelling in English for the benefit of teachers and others engaged in education who need explicit understanding of parts of the linguistic base in order to teach initial literacy accurately. The aspects covered are those most relevant to children entering formal schooling: spoken language as the foundation of literacy; phonetics and phonology; phoneme-grapheme and grapheme-phoneme correspondences; sequencing in phonics teaching; vocabulary, morphology and syntax; and the linguistic effects of reading to children. Several aspects are discussed from two angles, first describing the full system, then summarising where 5-year-olds have reached in their development towards it.  相似文献   

从美学语言学的角度看英语词汇教学中的民族文化审美     

刘丹 《成都教育学院学报》2007,21(4):43-45

一直以来英语词汇教学都倍受关注,如何让英语词汇教学生动有趣、丰富多彩,也一直是全体英语教育工作者为之努力的方向.文章尝试从美学语言学的角度来重新审视英语词汇的教学,并结合英语新课程标准对培养学生文化修养的要求,提出英语词汇教学中的民族文化审美问题及个人的教学体会.  相似文献