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61.
62.
用户在线知识付费行为影响因素研究 总被引:16,自引:4,他引:12
[目的/意义] 互联网时代背景下知识付费成为一种全新的信息交互模式,对用户在线知识付费行为影响因素进行研究,将有助于人们进一步认识用户在线知识付费行为,为知识付费平台持续吸引用户和优化在线知识供给行为提供参考和建议。[方法/过程] 借助质性分析软件NVivo 11,选取18个样本作为半结构化访谈对象,对获取的访谈原始资料进行定性分析,提炼出用户在线知识付费行为的7个主要影响因素,分别是个体需求、个体认知、信息质量、主观规范、便利条件、替代品、经济因素。[结果/结论] 对研究结果进行分析发现,个体需求是用户在线知识付费行为最重要的影响因素,信息质量是影响用户在线知识付费行为的关键所在,个体认知和主观规范是用户在线知识付费行为重要的影响因素,便利条件和替代品是用户在线知识付费行为较为重要的影响因素,相对不重要的影响因素是经济因素。 相似文献
63.
曲波 《南京晓庄学院学报》2008,(6)
文章阐述了适用于学校网络机房的安全网关系统SGW的设计与实现,介绍了基于“混杂模式“的网络信息采集、“基于用户“的访问认证、基于Linux防火墙的访问控制、嵌入式Web服务器等关键技术. 相似文献
64.
Second life是目前国外在企业、教育等众多领域得到广泛应用的平台。该文通过对Second life及其特点的研究,详细探讨了Second life在教育领域内应用的潜能,进而探索该研究对当前远程教育的启示。 相似文献
65.
“盛世危言”是《红楼梦》忧患意识的重要表现和特征。它明写的是一个家族的衰落,实际反映的却是他生活的那个时代,即被人们称之为“康乾盛世”的矛盾和危机。贾府的衰败过程和衰败原因是“康乾盛世”衰败的缩影。历史证明了作者思想的正确性和预见性。 相似文献
66.
分析了人工势场模型存在的两个问题:目标不可到达问题和由于局部最优解的存在而产生的死锁问题。在人工势场路径规划的基础上,提出了基于免疫算法和人工势场法的最优路径规划方法。通过仿真算例验证了该模型的有效性。 相似文献
67.
基于虚拟参考咨询最优化内涵的分析,提出了电话咨询和电子邮件咨询、BBS与rAQ信息自助咨询、实时型虚拟参考咨询、协作式服务等最优化方法,并指出需要注意的若干问题,以期推动虚拟参考咨询服务可持续发展。 相似文献
68.
基于清洁发展机制的中国碳市场潜力分析 总被引:1,自引:0,他引:1
全球气候变化是当今世界关注的环境问题。与全球气候变暖紧密相连的国际条约《京都议定书》一直以来被世人所关注。而清洁发展机制(简称CDM)是《京都议定书》所建立的以成本有效的方式在全球范围内实施温室气体减排的3种灵活机制之一。它是发达国家与发展中国家基于项目的合作形式。推行该机制不仅可减少发达国家在国内实施碳减排的高额成本,又可促进发展中国家获得有益于可持续发展的先进技术和急需资金。被认为是一种“双赢”政策。该文从中国CDM项目市场占全球份额的角度,在假设2010年所有非附件Ⅰ国家CDM项目实施率为70%的情景下,分析得出2010年中国基于清洁发展机制开发碳市场的规模是0.525×108tC,相应的碳市场潜力为8.306×108美元(美元以2000年价计)。同时认为:可再生能源发电、城市生活垃圾处理处置、造林与再造林领域是中国基于清洁发展机制开发碳市场的主要领域。 相似文献
69.
周建英 《宁德师专学报(自然科学版)》2006,18(1):67-71
论述建立宁德市有线电视用户及收费档案计算机管理的意义、系统的设计思路与具体的操作方法,介绍了有线电视计算机管理系统的硬件组成、软件要求和系统合成. 相似文献
70.
As academic libraries create online learning objects, it is important to consider whether such resources actually reach and answer the questions of intended users. This study considers three points of inquiry for one academic library: How its users make their way to the library's tutorials; user preference for searching or browsing for resources, when given both modes of access; and the kinds of online learning objects or tutorials users are seeking. A close examination of Web analytics and users’ search terms within the tutorials interface helped to illustrate patterns of access and highlighted users’ needs for tutorials and online learning objects. 相似文献